-
文艺复兴前期
(1)古典药学;原始时代由于文化
不发达
,不可能有单独记载药学知识的专著。把现存用文字记载药物治疗的书称为古典书,如中国的《本草纲目》、《
神农本草经
》,
埃及
的
纸草书
(papyrus),印度有吠佗经(veda)。
巴比伦
亚述
的有关碑文也可列入药学文献中,因其中记存最早的药学知识。埃伯斯伯比书(Ebers Papyrus)中记载药700余种。
(2)
罗马
时期:
希波克拉底
(公元前460~377年)对古代
医药学
发展作出了巨大贡献。由于他医学成绩巨大,被后人称为
医圣
,其后戴欧斯考利狄斯(Dioscorides)编著的《Demateria Medica》一书,载药500余种。该书被认为是数个世纪以来药物学的主要著作。
古罗马
最杰出的医学家格林(Calen,公元130~200年)与我国医圣
张仲景
同时代。他有许多著作,现存80余种,对后世药学发展影响很大。尤其对植物制剂技术作出了巨大贡献。后人为纪念他,仍把用浸出方法生产出的药剂称为格林制剂(Calen cals)。由于其创造性的研究工作,对医药学的发展起着奠基作用。被称为药剂学的鼻祖。
2.中世纪药学 中世纪(约3~15世纪)欧洲正处于黑暗时期,由于战争的破坏,
古罗马文化
被摧毁,因而,医学的中心也随着社会的变动发生转移,阿拉伯人继承了
古希腊
罗马的医学遗产,博采兼收了中国、印度和
波斯
等国的经验,塔吉克医生阿底森纳(Aricennna,980~1037)编著的《
医典
》分为5册,总结了当时亚洲、
非洲
和欧洲的大部分药物知识,对后世影响颇深、被奉为药物学的经典著作。伊尔·阿尔――拜塔尔(1197~1248)是一位杰出的药用
植物学家
,他的《药用植物大全》描写了1400余种药物。
3.现代药学 随着化学、物理学、生物学、
解剖学
和生理学的兴起,大大促进了药学的发展。其主要标志就是学科分工越来越细,尤其是20世纪以来,早期没有
分科
的药物,因科学技术的发展,已先后发展成为独立的学科,从而使药学分离出去。而且又与其它学科,互相渗透成为新的
边缘学科
。尤其是
受体学说
和基因工程的创立,为
药学事业
的发展产生了一个新的飞跃。
4.当代药学
学科:医学或理学
门类:药学类
专业实践能力:
医院药学
综合知识与技能(总论)、医院药学综合知识与技能(各论)
基础知识:生理学、
病理生理学
、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析
相关专业知识:药剂学、药事管理
专业知识:药理学
业务培养目标
本
专业学生
应掌握药学各分支学科的
基本理论
和基础知识,接受药学科研方法和技能的基本训练。具备较扎实的基础和较宽广的专业知识。培养能从事药物化学、药物分析、
药物评价
、
临床合理用药
、医药经营及管理、新药
研究与开发
、药品生产与管理等方面工作的高级科学技术人才。
业务培养要求
本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的
基本能力
。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论和基本知识;
2.具有药物的初步
设计能力
、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力;
3.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识;
4.了解现代药学的发展动态;
5.掌握
文献检索
、资料查询的基本方法,具有一定的
科学研究
和实际工作能力。
药学、化学、生物学、医学。
主要课程
包括
生产实习
、毕业论文设计等,一般安排22周左右。
授予学位
18世纪晚期,在欧洲一些国家的药学行业会举办了药学教育,1725年普鲁士已规定药剂师必须经过通过高等学校考试的制度,使药学工作成为一种科学专业课程。19世纪
意大利
要求药剂师必须经等学校的学习和考试。1803年在法国成立了六所药学高级学校。1841年英国药学会建立后也建立了药学教育组织。1821年美国
费城
开办了药学院,有的州相继也办了药学教育组织。1865年,美国建立学院进入高潮,当时有83所不同类型的高等院校建立了药学院。1868年
美国密西根州立大学
药学院实行了一套正规完整的药学专业
教学计划
,成为美国药学
教育史
上一件具有突破性意义的重大事件。1900年全美国药学院已普遍采用威士康星大学药学院四年制
教学制度
,1902年该校药学院实行对药学研究生授予PHD学位,1950年
南加州大学
药学院第一次实行授予phar(m)D.学位。1932年
美国国会
对药学教育成立了一个鉴定机构,它在药学
教育标准
和改进提高方面作了许多工作,另外美国药学院协会运动支持成立了一个鉴定机构,它在药学教育标准和改进提高方面作了许多工作,另外美国药学院协会支持成立了一个药学研究委员会,研究药学教育的学制、专业教育范围、学位等问题。1960年后多数药学院实行五年制,
教学内容
越来越趋向
临床药学
方面,主要是培养药房的药师。欧洲药学教育情况与美国大体相同。
日本现有高等药学院校五十余所,其中私立的占30多所。本科生一般学制为四年,研究生院为五年,毕业为药学博士。为了适应
社会需要
,药学教育一般不分专业,讲授课程门数达40多门。主要培养药师。日本的药学院系有国立、公立、私立之分,学校经费来源、生源、师资力量、办学条件和规模各不相同,各校可以形成自己的特色课程.
东京药科大学
成立于1880年,是日本最早的私立
药科大学
.东京药科大学的人才培养目标是"具备开阔视野、丰富扎实的专业知识、指导合理用药的高素质的药剂师".
苏联
等国的药学教育,根据
计划经济
方针分为高等药学院、系和中等药剂士学校,培养药师和药剂士;高等药学教育分药法、
制药化学
和抗生素等专业。学制为4至5年。
单位名称
|
整体水平排名
|
整体水平评分
|
学术队伍排名
|
学术队伍评分
|
科学研究排名
|
科学研究评分
|
人才培养排名
|
人才培养评分
|
学术声誉排名
|
学术声誉评分
|
北京协和医学院(清华大学医学部)
|
1
|
97.7
|
1
|
100.00
|
2
|
96.37
|
2
|
96.56
|
2
|
98.59
|
中国药科大学
|
2
|
93.8
|
3
|
82.73
|
3
|
93.09
|
1
|
100.00
|
3
|
96.77
|
北京大学
|
3
|
92.6
|
2
|
83.43
|
1
|
100.00
|
3
|
83.01
|
1
|
100.00
|
沈阳药科大学
|
4
|
85.8
|
5
|
77.81
|
5
|
89.73
|
4
|
77.84
|
4
|
94.94
|
浙江大学
|
5
|
81.2
|
4
|
80.72
|
4
|
91.74
|
11
|
61.62
|
6
|
88.20
|
中南大学
|
6
|
78.5
|
12
|
70.83
|
7
|
84.20
|
5
|
73.39
|
9
|
82.34
|
复旦大学
|
7
|
78.3
|
10
|
72.13
|
8
|
77.95
|
6
|
68.67
|
5
|
93.02
|
中国海洋大学
|
8
|
72.8
|
8
|
75.06
|
9
|
77.35
|
12
|
61.28
|
12
|
76.96
|
中国药品生物制品检定所
|
9
|
72.7
|
14
|
67.56
|
6
|
84.74
|
18
|
60.26
|
13
|
73.96
|
四川大学
|
10
|
72.3
|
17
|
63.79
|
12
|
67.76
|
7
|
68.41
|
7
|
88.10
|
吉林大学
|
11
|
70.5
|
7
|
77.35
|
14
|
66.48
|
10
|
62.06
|
11
|
78.88
|
山东大学
|
12
|
69.6
|
13
|
68.30
|
15
|
66.02
|
13
|
61.09
|
8
|
83.33
|
汕头大学
|
13
|
68.9
|
9
|
74.61
|
11
|
70.65
|
8
|
66.08
|
16
|
65.20
|
烟台大学
|
14
|
67.4
|
6
|
77.50
|
10
|
70.90
|
21
|
60.00
|
17
|
62.72
|
上海交通大学医学院
|
15
|
66.5
|
16
|
64.65
|
18
|
62.41
|
17
|
60.36
|
10
|
79.02
|
苏州大学
|
15
|
66.5
|
11
|
70.93
|
17
|
63.42
|
16
|
60.38
|
14
|
72.93
|
河北医科大学
|
17
|
63.8
|
15
|
65.01
|
13
|
67.29
|
9
|
62.45
|
21
|
60.00
|
青岛大学
|
18
|
63.5
|
18
|
63.43
|
16
|
63.45
|
14
|
60.62
|
15
|
66.46
|
内蒙古医科大学
|
19
|
60.8
|
21
|
60.00
|
21
|
60.00
|
15
|
60.52
|
18
|
62.58
|
徐州医科大学
|
19
|
60.8
|
19
|
63.10
|
20
|
60.02
|
19
|
60.10
|
19
|
60.56
|
军医进修学院
|
21
|
60.4
|
20
|
60.87
|
19
|
60.44
|
20
|
60.07
|
20
|
60.33
|
本
一级学科
中,全国具有一级学科
博士学位授予权
的单位有11个,参加评估的有7个;具有博士学位授予权的单位有22个,参加评估的有7个;还有7个具有该学科
硕士学位授予权
的单位也参加了评估。
专业课程
物理化学二、分子生物学、药物公学二、药剂学二、药物分析三、药事管理学二、
数理统计
、药理学四、有
本自考专业培养具备药学学科基本理论基本知识和实验技能、能在药品生产、检验、流通、使用和
研究与开发
领域从事鉴定、
药物设计
、一般药物制剂及临床合理用药等方面的
科学技术人才
。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识;
2.掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、
药效学
和药物安全性评价等基本方法和技术;
3.具有
药物剂型
的初步
设计能力
、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力;
4.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识;
5.了解现代药学的发展动态;
6.掌握
文献检索
、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业培养目标和基本要求
要求应考者掌握化学、药学以及
分子生物学
、药事管理的
基本理论
、基本知识和
基本技能
,熟悉医药卫生事业制度和法规,具有分析问题和解决问题的能力,具有一定的英语听说读写能力。
考试课程及学分
序号
|
课程代码
|
课 程 名 称
|
学分
|
备 注
|
1*
|
0004
|
毛泽东思想概论
|
2
|
|
2*
|
0005
|
马克思主义政治经济学原理
|
3
|
|
3*
|
0015
|
英语(二)
|
14
|
|
4*
|
0018
|
计算机应用基础
|
2
|
|
0019
|
计算机应用基础(含实践)
|
2
|
|
5
|
1757
|
药物分析(三)
|
5
|
|
1758
|
药物分析(三)(实践)
|
2
|
|
6
|
1759
|
药物化学(二)
|
4
|
|
1760
|
药物化学(二)(实践)
|
1
|
|
7
|
1761
|
药剂学(二)
|
6
|
|
1762
|
药剂学(二)(实践)
|
2
|
|
8
|
1763
|
药事管理学(二)
|
3
|
|
9
|
2051
|
物理化学(二)
|
6
|
|
10
|
2087
|
分子生物学
|
6
|
|
11
|
3049
|
数理统计
|
4
|
|
12
|
5522
|
有机化学(五)
|
4
|
|
13
|
5524
|
药用植物与生药学
|
4
|
|
14
|
6831
|
药理学(四)
|
5
|
|
6832
|
药理学(四)(实践)
|
1
|
|
|
6999
|
毕业论文
|
|
不计学分
|
合计
|
|
76
|
|
课程
无机化学
有机化学
分子生物学
物理化学
人体解剖学
生理学
研究生物功能活动的生物学学科,包括,个体、器官、细胞和分子层次的生理
活动研究
,以及实验生理学、分子生理学和
系统生理学
等。
药理学
药理学主要研究药物与机体或
病原体
之间的相互作用、作用规律及作用机制,分析药物用于诊断和防治疾病的
因果关系
,探讨药物对机体的影响和在体内的运转代谢规律。主要介绍药理学的基本概念、
药物作用
的基本规律,并分类介绍常用药物的作用、作用原理、临床应用和
不良反应
。
药物分析
药物化学
是药学专业的专业课程。主要介绍药物的发现、发展、现状和进展,以及药物的结构与活性关系、药物的作用靶点等知识,重点在药物化学结构变化与生物学研究的内容。
《药物化学自学考试大纲》省考委制订
药剂学
数理统计/中医药统计学
药事管理学
是药学专业的专业课。
药用植物学
是应用植物学及其他有关学科的知识和方法,研究具有防治疾病功效的植物和作医药生产用的植物原料的学科。生药学是应用
本草学
、植物学、动物学、化学、药理学和
中医学
等学科知识,来研究生药(药材)的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成份和医疗用途的科学。
药用植物学与生药学
是植物学、动物学、化学、
中药学
以及中医学等多学科的集合体。