如何有技巧的解答高中生物实验设计类型题？

这个问题不是很专业。为了会让我的回答针对性更高，我们先来提取几个关键词，“高中生物，实验设计，技巧”，再把问题具体一些。

本人高三，使用人教版旧教材（2004年初审通过），参加2020年“全国Ⅰ卷高考”。我想在生物实验设计这一类型的题中尽量多的得一些分数，请问有什么技巧？

这就好回答了。

第二部分：我的回答

接下来我将在“人教版旧教材”，“全国Ⅰ卷高考” ，“生物实验设计”这个狭窄的界定里只从解题技巧角度来回答。总共分三步：

• 第一步：明确是探究实验还是验证实验。
• 第二步：明确实验目的，答题。
• 第三步：组织答案，问啥答啥。

我们分步骤说明。

第一步：明确是探究实验还是验证实验

1.1 高中生物的实验设计分为“探究类”和“验证类”两大模块

对于任何一道实验设计题，第一步都是要明确实验目的。而“明确实验目的”的第一个问题就是“这是一个探究实验还是验证实验”。原因在于探究类和验证类是两大不同的实验体系，有着不同的语言体系和答题套路。

我们再来比较一下“探究唾液淀粉酶的最适温度”和“验证唾液淀粉酶的最适温度是37°C”这两个实验。前者我们不知道酶的最适温度是多少，做个试验来寻找一下；后者我们知道酶的最适温度是37°C，做个试验来确认一下。

也就是说，验证试验存在一个预期的实验结论，因此不存在“若……，则……”的书写方式；而探究试验却恰相反。

1.2 课本中的“探究类”和“验证类”实验

先来看看课本中的描述。（举例4个）

• 图1 探究影响酶活性的条件
• 图2 探究酵母菌细胞呼吸的方式
• 图3 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度图
• 图4 对自由组合现象解释的验证

1.3 高考题中的“探究类”和“验证类”实验

高考Ⅰ卷生物题目非常友好，比模拟题问的清楚多了。我们以2015-2019这5年的Ⅰ卷实验题为蓝本来看一下。手里有相关题目的最后找出来看看，留意我标注的黑体字。

2015年29题，明确说明，探究试验。

为了 探究 不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家……

2016年32题（2），证明乙同学的结论，验证试验

……请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能 独立证明同学乙的结论 。

2017年29题，确定一种新病毒的类型，无明确的预期结论，探究试验

……假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料， 设计实验以确定一种新病毒的类型 。……

2018年31题，明确说明，探究试验

为 探究 不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，……

2018年32题（2），确定显隐性，无明确的预期结论，探究试验

若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来 确定无眼性状的显隐性 ……

2019年32题（3），明确说明，验证试验。

为了 验证 遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交……

1.4 2015-2019高考Ⅰ卷实验设计题目统计

我们把以上题目汇总统计一下，记住 第一步“明确是探究实验还是验证实验”。

第二步：明确实验目的，答题。

2.1 注意实验中的“自变量”，“因变量”，“无关变量”。

这一部分其实没有什么技巧，靠自己的能力解决吧！

2.2 对照实验的实验步骤有套路

不一定按照下面的步骤严格来写，实验的“单一变量原则”，“对照原则”还是要在步骤里体现出来。这部分高考不会考的这么死板，有些模拟题倒是喜欢搞点事情来这么一下。

第三步：组织答案，问啥答啥

高考题中的问题很明确，问什么就回答什么。在书写的时候尽量把问题的写的清楚点，平时可以多去研究一下高考标准答案，学习一下高考语言。

3.1 例1，2016年32题（1）。 问“能不能”，答案“不能”。

比如下面这道题，问能不能，不要求解释原因，标准答案就两个字：不能！

2016年32题（1）
问题：仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？
答案：不能（2分）

3.2 例2，2016年32题（2）。答案只有“杂交组合”和“预期实验结果”两部分。

稍稍复杂一点的也是一样的。

2016年32题（2）。
问题：（要求：每个实验只用一个 杂交组合 ，并指出支持同学乙结论的 预期实验结果 。）
答案：
实验1：
杂交组合： ♀黄体×♂灰体
预期结果： 子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体。
实验2：
杂交组合： ♀灰体×♂灰体
预期结果： 子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。

3.2 例3，2018年32题（2）

1.读题，这是一个探究试验

若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验 来确定无眼性状的显隐性 （要求：写出杂交组合和预期结果）。

2.按步骤做答，预期结果采用“若……，则……”的方式

3.组织答案，问啥答啥。

要求写出杂交组合和预期结果，就标明杂交组合和预期结果。另外题目问“无眼性状是什么”，记得从正面去回答问题。

第三部分：写在回答后的话

解题技巧是重要，但是只是“术”的层面，套路是方便你快速进入情景提升解题速度的。现在的高考越来越重视“道”的考查，越来越注重知识的灵活性。你没有理解就不会做题，理解了但是没有记忆准确就不能得高分，理解深刻又熟悉套路才能得高分。 技巧是对于已经较熟练的掌握一定知识的人而言的。

有些人认知层次还很低，却上来就追求技巧性的东西，这样做是很危险的。 学习和修身习武一样，要遵循科学方法循序渐进，慢慢积累聚沙成塔。学习上追求速成可不是好方法。