《自序》：“形象思维的方法，是诗、也是一切文学创作的基本方法。”巴金 《探索集·探索之三》：“我的探索和一般文学家的探索不同，我从来没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等的问题。”
方法
与手段的区别
方法和手段是人们成功办事，或管理者实现管理目的的不可缺少的中介要素。由于二者在办事过程中所起的作用基本相同，因而人们常常把它们混为一谈，彼此取代。事实上，二者所表现的形式是截然不同的，一个科学管理者是应该把它们加以区分。
一、中国很早就使用了“方法”一词
2400多年前，
墨子
就说：“今夫轮人（做车的工匠）操其规，将以量度天下之圆与不圆也，曰中吾规者谓之圆，不中吾规者谓之不圆，
是故
圆与不圆皆可得而知也。此其故何? 则圆法明也。匠人亦操其矩，将以量度天下之方与不方也。
日中
吾矩者谓之方，不中吾矩者谓之不方，是故方与不方皆可得而知也。此其故何? 则方法明也"(《
墨子·天志
》)。可见，最初叫方法或圆法并没有一定之规，但它们都是从木工的劳动中产生出来的，由于人们所办之事比较简单，只要按着规与矩的量具去操作，便可达到办事的效果。因此，人们对办事方法和办事手段或工具的重视上，往往更看重后者。
二、方法与手段
1.手段
从马克思对
劳动手段
的分析，可知手段最大特征是以实体形态存在的，是“一物或诸物的复合体"，是通过自身所具有的机械属性、物理属性和化学属性作用于客观对象的。(《
资本论
》第一卷，第173页)人类最早是把加工后的石头作为自己活动的物质手段，因而手段也称为工具，即
人体器官
延伸的工具。今天也称之为硬件或硬设备，如各种
机器设备
、构成计算机的各个元件、部件和装置等。
2.方法
方法虽然也被人们称之为活动的手段，但它不是物化了的手段，是人类认识
客观世界
和改造客观世界应遵循的某种方式、途径和程序的总和。因之，黑格尔把方法也称之为主观方面的手段。他说：“方法也就是工具，是主观方面的某个手段，主观方面通过这个手段和客体发生关系……”(列宁《黑格尔“逻辑学”一书摘要》见《列宁全集》，第38卷，第236页)英国哲学家培根则把方法称之为“心的工具"，他论述方法的著作就命名为《新工具》，认为方法是在黑暗中照亮道路的明灯，是条条蹊径中的路标，它的作用在于能“给理智提供暗示或警告。”(培根：《
新工具
》，转引《十六一十八世纪西欧各国哲学》1958年三联书店出版，第9页)。所以说，如果也要把方法视为一种工具或手段的话，那只能看成是人的大脑扩开的一种工具或手段，即今天所说的软件，如指挥计算机进行计算、判断、处理信息的程序系统。
三、“方法”一词的来源
有人说“方法”一词是来源于
希腊文
，含有“沿着"和“道路”的意思，表示人们活动所选择的正确途径或道路。其不知“方法”一词在我国不仅使用早，而且与希腊文“方法”一词涵义也相一致的。他们说“方法”，就是“行事之条理也。”(《
中文大辞典
》第15册，第230页)“法者，妙事之迹也。"(《中文大辞典》第19册，第115页)。把方法，看成是人们巧妙办事，或有效办事应遵循的条理或轨迹、途径、线路或路线，这是何等确切的。凡是一个要解释的
管理概念
或词语，都要费一番苦心到西方去找答案，这能说不是一种妄自菲薄的表现吗。
四、方法与手段的例子
例1
，庖丁解牛时，用的那把锋利的刀就是
有效解
牛的手段或工具，这就是人们所强调的“工欲善其事，必先利其器。”(《论语·卫灵公篇》)。也就是人们常说的，“手巧不如家伙妙"，要把事办好，先得有一个应手的工具。庖丁对牛体结构了如指掌，能“顺其理”，按着牛体骨骼空隙去行刀，做到19年不用磨一次刀，而解牛效率非常高，无疑靠的是解牛方法(见《庄子·
养生主
第三》、《吕氏春秋卷九·精通》)。这也就是人们所说的“事必有法，然后可成。"(《
孟子集注
》)办事有一定方法，才会成功。
例2
，高明的医生总是针对病人的病情，对症下药。为探明病因所采取的透视、化验等做法，以及治病时用药、打针、针灸等做法都是属于治病的手段。作为医道高明的中医大夫来说，针对病情，是采取正治还是
反治
，是先治本还是治标，用汗、吐、下、和、清、温、消、补哪种疗法。所选的药，如何按君(主药)、臣(协助和加强主药效能的药物)、佐(协助主药使其药性或毒性不要太偏的药物)、使(引药，把药力引到发病部位的药物)进行最佳配伍，这些是属于治病方法的。所以说，大夫要获取治病的疗效，仅仅有药是不行的，而有药无方也是不行的。有效地办好任何一件事，都必须做到方法与手段的结合。
五、方法与手段混为一谈，司空见惯
例1
，方法与手段，在辞书和管理学的著中，常常二者不加区分，互为注释。如说“手段"是“为达到某种目的而采取的方法和措施”(《
辞海
》1977年
缩印本
，第1450页)或“为达到某种目的而采取的具体方法’’(《
现代汉语词典
》
修订本
、1999年商务印书馆出版，第1 161页)。说“方法"是“处理事物的手段。”(《新华字典))1980年商务印书馆出版，第1 1 1页)方法与手段相互注释，在管理著作中也处处可见，从略列举。
例2
，毛泽东为强调
工作方法
在办事中的重要性，举了个用桥和船过河的例子，实属难得。他说：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不
解决方法
问题，任务也只是瞎说一顿”(《毛泽东选集》第l卷，第1 34页)在我国的管理学中，每当讲到方法时，无不要引证上边的例子，并雷同地认为桥与船就是过河的方法，其实这是一种欠妥的说法。桥与船，是人们凭借着它的物理属性实现过河任务的，实际上是人们有效办事的物质中介因素，即手段。而怎么过桥、怎么使用船则是实现过河任务的方法，即人们有效办事的精神中介因素。如一个有经验的指挥官，当率领大队人马过一个简易桥时，总是下便步走口令，变队形为一行或两行，让桥能承担的队形通过，以防止超重或正步走时产生的共振，造成桥梁倒塌。同样用船过河时，也要根据船的大小和结构，河面宽窄，水流速度以及风力和水浪的大小，决定船上划浆的人数、每次坐船过河的人数以及划船过河的航线，这些都是属于使用船的方法。
学习方法
是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：
速记
、速读，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。
方法
技术定义
在人们有目的的行动中，通过一连串有特定
逻辑关系
的动作来完成特定的任务。这些有特定逻辑关系的动作所形成的集合整体就称之为人们做事的一种方法。
按照这种定义，人们每一次有目的行动过程都形成一种方法。不过，人们实际语言中的方法一词大多数都经过了抽象的过程，也就是说，每一种被确认的方法都是对若干做事过程集合中的动作
组合逻辑
的某些共同特征的概括，具有一些共同逻辑特征的行动过程就形成了一种方法。这种概括，突出了过程中的一些特征，忽略了另外一些特征。于是，我们将方法定义如下：
【定义】 在人们若干做事过程的动作集合中，若这些过程的
动作逻辑
具有共同特征集A，我们就说这些过程采取了方法A 。
此定义也可表述为：设F是一个人们做事的过程集合，A是一个过程特性的集合，若对任意属于F的f,f 所包含的动作集的逻辑关系
特征集合
包含A，则我们就说F 集合中的过程都采用了方法A 。(特殊：F 只包含一个元素)。
通俗地讲，所谓方法，就是人们做事过程中一连串动作的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。在英语中，Way 有道路、方式、方法几种意思，汉语中方式、方法、路（径）也经常通用，多一种方法多一条路。
一项复杂活动又包含许多部分和许多环节，在每个部分和每个环节又有各自的方法。如企业管理中有质量管理方法、营销方法、
信息传递
方法、决策方法、人事管理方法，等等。
国家管理
中有
经济计划
方法、
财政预算
方法、
法律制定
方法、
行政方法
，等等。在我们每个人的生活中有处世方法、学习方法、交友方法、消费方法，等等。所以，对
人类活动
中各种方法的研究是各门
技术科学
的基本和核心任务。
系统评价
作为
人类管理
活动的一个领域，就形成了各种各样的方法体系，如建立
指标体系
的方法、制定权重的方法、指标合成方法、
制定标准
的方法、
调查测验
的方法、
有效性
分析的方法 ，等等。
方法的一个
同义词
是技术，给人的感觉，方法通俗一些，技术高雅一些。21世纪人们越来越喜欢使用技术一词。如把预测方法叫做
预测技术
、管理方法叫做管理技术、实验方法叫做实验技术，等等。
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实验设计：实验室实验
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心理物理法：自然实验 3观察法：自我观察法
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口语记录
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语义差别法
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访谈法
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档案法：传记法
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模拟法
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信度
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效度
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能力测验
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智力测验：智商，智龄，比奈-西蒙量表，斯坦福-比奈智力量表，韦克斯勒成人智力量表，韦克斯勒学龄儿童智力量表，韦克斯勒学龄前儿童智力量表，格塞尔婴幼儿发展量表，贝利婴儿发展量表，新生儿行为评定量表，丹佛发展筛选测验，墨跋量表，画人测验，雷特国际操作量表，班德视觉完形测验，皮博迪图片词汇测验，平佩操作量表，军队团体智力测验，特殊能力倾向测验，西肖尔音乐才能测量，梅耶艺术判断测验等。
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人格测验：儿童个性调查表，加利福尼亚个性调查表，明尼苏达多相个性调查表，艾森克人格问卷，爱德华兹个人爱好量表，显相焦虑量表，主题统觉测验，罗夏墨渍测验，品德教育研究测验等。
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霍尔斯特德-雷坦神经心理成套测验① 社会测量② 个案研究③ 发展研究④ 跨文化研究⑤ 心理学仪器：速示器，实体镜，色轮，闪光融合器，棒框调节器，深度知觉仪，测听器，测痛仪，记忆鼓，测谎器，斯金纳箱，迷津，拉什利跳台等。
