5月14日晚，在A9-607教师工作室，一场“刀刃向内”的教学改革研讨会如期举行。两个半小时，原定10课程建设研讨的计划仅推进5门，折射出课程改革已步入深水区的现实。从AI技术融合到跨学科实践，从实战场景搭建到社会评价引入，这场触及核心的课程革命正蓄势待发。有声语言艺术学院院长马玉坤教授，常务副院长姜玮玮教授，党委副书记、教务办主任、院长助理万艳副教授，10位课程代表参与会研讨会。

▌张传智（摄像编辑基础课程代表）
提出构建"审美培养+AI创作"双螺旋体系：打造"课前导学-课中研讨-课后创作"混合式教学体系，将AI生成内容创作前置至低年级课程，建立可视化创作能力成长模型。

▌高澜晋（即兴口语表达课程代表）
启用AI大模型平台的“智能对话训练系统”：运用AI语音评测技术建立语言能力动态评估矩阵，通过智能体对话训练实现表达能力数据化呈现。

▌王宁（现场报道课程代表）
搭建“全流程战训体系”：构建选题策划-现场采编-多端发布的实战闭环，探索与其他学院共建“媒体融合实验工坊”，实现跨学科全媒体生产流程再造。

▌宋佳晶（新媒体节目创意与制作课程代表）
推行“政产学研创”五维实践：对接政府智库项目建立真实创作场景，通过社会评价反馈机制倒逼教学优化，推动省级一流课程向国家级金课进阶。

▌赵羚淞（移动直播主持课程代表）
打造“三维立体实训矩阵”：融合政务直播、产业传播、大型活动执行三大场景，构建“策划-执行-传播-复盘”全链路培养体系，突破传统播音主持教学边界。

一同参会的还有播音创作基础课程代表王翀翀老师、新媒体品牌策划课程代表胡东妮老师、新闻采访与写作课程代表朱雯煊老师、人际沟通交流课程代表赵珊珊老师、讲解艺术课程代表黄子垿老师。

教学改革的本质是认知转向，当AI重构知识生产逻辑，我们必须以体系化思维重建教学范式——以OBE理念为指引，以学生为中心设计课程，这不是技术的简单叠加，而是教育的迭代进化，向新而生，我们准备好了！

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