练字，不是一蹴而就的，是一种持久性的学习，从小开始练字非常有必要，俗话说 “学书要趁早” 。

1、孩子几岁开始学习书法？

实质上， 学习书法应倡导从幼儿抓起 ，从现代儿童心理、生理发展和认知水平的角度而言，少儿在幼儿园中班下学期起就可以学习铅笔字，重点抓好正确的坐姿与握笔姿势，书写内容可以选一些相对简单的独体字，这样有助于幼儿更快的识字，开拓与发展字型思维空间，培养幼儿良好的学习态度。

现在，大部分学生在幼儿园的时候老师并不教孩子执笔，偶尔带着他们用画笔涂涂画画。由于有些画笔过短或过细，执笔姿势与正常写字执笔不同。因此孩子在上小学开始写字时，执笔出现很大问题，甚至不懂如何执笔。

一般情况下， 六、七岁是学习硬笔的黄金时期。有了硬笔基础，学习毛笔会容易一些 ，当然，每个人都存有差异性，具体到个人时要因人而异，更重要的是要因材施教，所以 家长在选择书法培训机构时，最好选小班化学习培训 。

2、如何去学习书法？

我们知道 汉字是一种象形文字 ，由水平、垂直、对角线等线条组成的近似图形或者图画，具有很强的空间结构特点。

书法的学习方法特别重视“方位学习”的观点，如初学者练习字的间架，以田字格、米字格、向心格辅助其定位，然后再注意整体的布局，这与心理学中“认知地图”的原理一致。

儿童早期学习书法，特别是毛笔书法时，更容易锻炼儿童立体空间感。在书法学习过程中，通过书法线条、汉字几何以及书写过程中的空间记忆能力的锻炼， 学习书法的儿童提升了空间智力发展的速度 。

孩子能否学好书法，与家长有很大的关系 。不论学习什么，家长是孩子最重要的老师。因为孩子小，不知道学什么，怎么学，什么时候学，一切全在家长的安排、引导和督促。当然，具体教学的老师也很重要。如果没人具体教，只靠家长督促，可能进步很慢甚至走弯路。况且再好的老师也只是起一个引进门的作用，俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，书法的道理并不复杂，难在个人坚持练习和家长够鼓励、督促与陪伴。

3、学习过程中需要注意的问题

在孩子学习书法的过程中家长需要注意的问题主要有两个， 一个是认识；一个是方法。

一、认识——让孩子学习书法的目的是什么？

不要把学习书法的目的仅定位在写一手好字上， 学习书法带来的好处是培养孩子的综合素质。比如持之以恒学习的毅力，一丝不苟学习的态度等等。 有了这些素质，不论做什么事情，都能做好。目的不同，对待平时练习的态度也不同。如果目的是为了写好字，那么很可能三天打鱼两天晒网，甚至不学了——反正将来日常书写都靠电脑了。

曾国藩是不仅对自己要求严格也同样要求弟弟们“每日自立课程，必须有日日不断之功。虽行船走路，须俱带在身边。”“须有恒，每日临帖一百字，万万无间断，则数年必成书家矣。”

现在都在强调素质教育，有的学校开设了一些兴趣小组，以为学语文、算术是应试教育，学画画、书法、音乐是素质教育，这是误解。 我们说要把书法作为培养孩子综合素质的一个手段，强调的不是结果——能把字写漂亮，而是过程——学习过程中对各种素质的培养。

二、方法——欣赏、鼓励为主

引导孩子学习的方法有很多，但其中 最重要的是要以欣赏、鼓励为主 。学习书法不是一朝一夕的事情，也不是几个小时、几十个小时的事情。 孩子只要能够坚持学习，这本身就是成绩 。学习过程中要善于发现孩子的进步，及时表扬、鼓励，这样孩子就能保持学习兴趣。书法的进步是渐变式的，经过一段时间的学习，再回头看，就能看到变化。

要想使孩子保持学习的热情，作为家长一定要注意克服急功近利，因为急功近利会导致急躁，使你看不到孩子的成绩。在孩子学习的过程中，千万不要说“不好”这两个字 ，首先要表扬孩子写得好的地方，然后再告诉孩子怎样做才能“更好”，这样孩子就肯定能做到“更好”。营造出一种亲切、友好、互动的学习氛围，有益于孩子的身心健康，有助于他们的学习和成长。

最后还要说的是，“没有学不好的学生，只有不会教的老师。” 孩子学习书法的过程，也是家长学习的过程——学习如何培养孩子。

在我看来，让孩子从小学习书法是一件性价比很高的事情，因为学习书法不仅能让孩子写一手好字，更能从小修身养性。爱书法的孩子会更加有耐心和毅力。如果您的孩子正是学习书法的黄金时期，请千万不要错过这个机会。

新东方i书法，专为6—12岁孩子打造，体系化教学，制定符合孩子发展的教学方案。

返回搜狐，查看更多