绘本故事馆|《凯迪克奖获得者伍德作品：牙仙来访》

孩子在成长过程中，总会遇到很多个第一次：

第一次自己穿衣服、第一次自己出门、第一次换牙……如何帮助孩子克服心理障碍，顺利渡过这个阶段呢？绘本故事是一种很好的办法

一、背景知识：牙仙是谁？

牙仙是欧洲传说中特有的人物，她负责管辖牙齿。 在传说中，孩子们只要把掉落的牙齿藏在枕头下，牙仙就会在晚上，趁孩子们睡觉时把牙齿拿走，换成他们希望得到的礼物留下，实现他们的愿望。

中国传统故事里没有牙仙。我们小时候在换牙时，有把上颌牙往低处扔，把下颌牙往高处扔等说法，以求新牙长得又直又美。

5-6 岁左右的小孩开始要换第一颗牙了，换牙很痛，听了牙仙的故事可以减少孩子们对掉牙的恐惧。

二、绘本简介

弟弟马修掉了一颗牙，姐姐杰西卡于是偷偷用一颗玉米粒，伪装成牙齿，和弟弟一起把牙齿放在枕头底下，等着牙仙用她的珍宝来交换牙齿。但是这 样的“假牙”能成功骗过牙仙吗？

这个有趣而极富想象力的故事告诉我们，说谎并不能让一件事情变得更 好，只有实事求是，才能让愿望成真。

三、主要人物：

马修、杰西卡、牙仙、妈妈

四、阅读提问

以下题目分为看图观察、图文结合、思考三类。没有区分难度，家长朋友们可以自由选择，比如对年纪小的小朋友来说，有些思考题比较难，可以忽略，引导他多观察图片内容。对于有一定阅读基础和理解能力的小朋友，可以多启发他思考。

第一页

◆ 看图观察：第一幅图片中有几个小朋友？他们的动作是什么？

两个。一个躺在床上，一个坐在床上。

✓ 如果是年龄较小的小朋友，可以问：

1.第一幅图中都有什么呢？小熊……

2.他们在哪儿？（通过床、窗帘等推断这是在卧室）

文章接下来的图片也是同一思路，不再举例。

◆ 思考：小朋友睡在床上，为什么忽然喊妈妈来呢？

因为他掉了一颗牙，想要给妈妈看。

第二、三页

◆ 图文结合：故事中的牙仙有什么本领/特征呢？

他有一个装满糖果的小筐，而且他会飞，还会用珍宝来换小朋友的牙齿。

◆ 看图观察：在妈妈给马修讲牙仙的故事的时候，马修是什么表情？另一张床上的小姑娘又是什么表情呢？

马修是微笑着的。而另一个小姑娘很不开心，用手指堵住了耳朵，皱眉。

◆ 思考：想一想为什么马修开心，旁边的小姑娘不开心呢？

因为马修掉了牙齿，可以和牙仙换珍宝。而旁边的小姑娘没有掉牙齿，不能和牙仙换。

第四页

◆ 图文结合：杰西卡找到了一颗玉米粒，她做了什么呢？

把玉米粒涂上颜色，让它看起来像颗真牙，好糊弄牙仙换珍宝。

◆ 思考：杰西卡出于嫉妒伪造了牙齿，她做的对吗？

第五页

◆ 图文结合：在杰西卡装睡时，发生了什么魔法呢？

（结合左上角的仙女棒、左边两幅图的对比来得出结论：第一幅图中杰西卡比小熊大，第二幅图中杰西卡变小了，她的头周围有彩色点点）

杰西卡变小了。

第六页

◆ 思考：杰西卡这个时候很开心，因为她发现牙仙并没有发现她的牙齿是用玉米粒伪装起来的。看起来好像她撒谎成功了，如果你是她，你会这么做吗？为什么？

开放式回答

第七、八页

图文结合：

◆ 观察牙仙宫殿，这是用什么做成的？

◆ 什么样的牙齿能够放到牙齿宫殿呢？

第九页

图文结合：

◆ 观察一下，杰西卡的牙齿和马修的牙齿分别是什么颜色的呢？

◆ 牙仙把杰西卡的“牙齿”放到哪里了？为什么要把杰西卡的牙放到这里呢？

牙齿地牢。因为杰西卡的牙齿脏脏的，黄黄的，不健康

◆ 思考：我们要怎样才能有马修一样白白健康的牙齿呢？

引导小朋友按时刷牙，不能多吃糖之类。不然牙齿就会变成杰西卡一样黄黄的，要被送到牙齿地牢，而不能放进牙齿宫殿。

第十页到最后

图文结合：

◆ 在牙齿地牢里，机器人是如何处理杰西卡的玉米假牙的？

放进泡泡缸里煮——用力刷——开始洗

◆ 在刷牙的过程中发生了什么事情？

机器人发现了杰西卡的牙齿是假的，要把杰西卡关进监狱，牙仙带他们跑了，差点被机器人抓到。 （引导小朋友看图，注意一下杰西卡的脚快要被机器人抓住了，让他意识到这件事情很危险，被抓到就要被关进监狱。）

◆ 通过这件事情，杰西卡的态度和最开始相比，有什么变化？

她后悔撒谎了。从羡慕、嫉妒，到伪造牙齿，再到侥幸（没有被牙仙识破），终于在差点受到惩罚后开始懊悔。

◆ 杰西卡的牙齿是怎么变松的？变松了之后会发生什么？（第二问无需提问，需要家长告诉小朋友）

吃了马修给她的苹果。慢慢变松，最后掉落。

五、文章主题：

为了得到某种东西而撒谎，一开始可能我们会侥幸没人发现自己的小聪明，但谎言总会被戳穿，甚至要用更多的谎话来圆这个谎。要相信，属于你的总会来，就像杰西卡终于也有了自己的牙仙子。

以下是本系列书籍的详细介绍~