淄博美达菲双语高级中学|2022今秋开启!

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淄博美达菲双语高级中学|2022今秋开启!

2022年03月18日 10:31 --阅读 · --喜欢 · 淄博美达菲学校
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淄博市美达菲双语高级中学

百年名校入驻淄博


01 美达菲学校

一所属于中国人的世界学校

为实现教育强国梦想,培养拥有“中国灵魂 世界眼光”的中国公民,在孩子们最合适的年龄和学段植入民族精神和世界文化的基因,使更多中国学生进入世界一流大学。

美达菲源起

美达菲学校(The MacDuffie School)创建于1890年,由美国哈佛大学毕业生Abby Parsons MacDuffie女士和丈夫Macduffie先生共同创立,位于美国优质教育资源最集中的新英格兰地区,距今已有132年历史,是麻省第一所女子贵族私立学校。

1930年,美达菲学校与哈佛大学、麻省理工学院同期获得NEASC(新英格兰院校协会)认证,该认证被誉为美国“学术金标准”,是全美仅1%的私立学校才能获得的至高荣誉。学校被评为美国五星级学校,Niche评分A+级学校,一百多年来一直是全美高质量教育的典范。1990年,美达菲学校顺应社会发展需要,改为男女混合制学校。在132年办学历程中,美达菲学校已有千余名毕业生获得了美国最顶尖高校联盟——常春藤盟校的录取,毕业生更是成为政治、经济、文化及各行业的领袖人才。

淄博市美达菲双语高级中学是美达菲(中国)教育集团继美国波士顿、中国上海、天津后建立的一所新校。


上海美达菲学校是一所三年制、全寄宿、开设国际课程的双语学校,学校于2017年9月开学,是上海市奉贤区首批国际课程试点学校。

学校积极引进美国美达菲国际课程,采用美高课程+AP,并开设了IB课程、 OSSD课程,同时开展国家高中课程改革,面向全国招收初中毕业生,致力成为上海乃至全国培养和输送未来事业优秀接班人和社会财富创造者的知名学校。

截至 2022年2月,上海美达菲学校毕业生超100人,其中:

60%毕业生进入世界前50名大学

100%进入世界前100名大学


天津美达菲学校在南开区政府暨南开区教育局的支持下,于2018年9月开学,学校占地78亩,建筑面积2.6万平米,是天津市内六区唯一一所十五年一贯制国际化双语学校。

学校开设马术、高尔夫球、击剑、篮球、戏剧、音乐、舞蹈、机器人等社团和俱乐部,办学4年取得令人瞩目的成绩,得到社会各界的广泛认可。

02 学术认证&社会荣誉

目前,除了美国校区的NEASC、NAIS、NIPSA认证外,国内校区已经拥有来自美国大学理事会、国际文凭组织、剑桥等其他机构的多项认证,同时Cognia认证(仅有100所中国学校获得全面认证,2家教育集团获得集团认证)的开启也代表着美达菲(中国)教育集团旗下学校在中国所有国际学校中跻身前列,淄博市美达菲双语高级中学在淄博是唯一的Cognia认证(候选)学校……

学术认证

•美国新英格兰院校协会(NEASC)成员学校

•美国国家独立学校协会(NAIS)成员学校

•美国私立中学协会(NIPSA)成员学校

•美国大学理事会(CB)认证AP学校

•国际文凭组织(IBO)认证IB学校

•剑桥大学国际考评部

•爱德思(EDEXCEL)

•Cognia认证候选学校

社会荣誉

•腾讯网2018年度中国口碑影响力国际学校

•新浪网2019年度综合实力教育集团称号

•上海美达菲学校荣登京领2020“中国国际学校竞争力排行榜”百强

•上海美达菲学校荣登《2021胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际学校80强》,入选全国前80强、上海地区前17强

•上海美达菲学校荣登《2022HKPEP中国最具教育竞争力国际学校100强》


03 令人瞩目的办学成果

美达菲各校区历年毕业生,均取得优异成绩。美国校区近五年有优秀毕业生被哈佛大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、布朗大学等藤校录取,多名学生被美国综合排名前30的学校如麻省理工学院,西北大学,范德堡大学,埃默里大学,卡耐基梅隆大学,加州大学伯克利分校,乔治城大学等名校录取。

美达菲中国各校区多名毕业生收到美国加州大学洛杉矶分校、埃默里大学、纽约大学、加州大学圣芭芭拉分校、波士顿大学、伯克利音乐学院、加州艺术学院、纽约视觉艺术学院、萨凡纳艺术与设计学院……英国帝国理工大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学……加拿大多伦多大学,麦吉尔大学……澳洲墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学……瑞士洛桑酒店管理学院等世界名校录取。

04 淄博市美达菲双语高级中学

淄博市美达菲双语高级中学 ( Zibo MacDuffie Bilingual High School ),是由淄博市委市政府引进、经淄博市教育局批准成立的一所示范性、引领性全日制民办高中学校。学校积极贯彻执行习近平总书记“立德树人、五育并举”新时代教育方针,坚持走高品质办学道路,并打造自身多元化特色发展模式,最终培养出具有中国内核及国际竞争力的新一代人才。

办学使命

培养所有学生良好的思维习惯与高尚的道德情操,帮助学生在未来的家庭和工作中成为一个有价值、有责任心、尊重多元文化的世界公民

核心价值观

集体、正直、尊重、创造力、领导力、卓越

教育愿景

让美达菲学子赢在人生的舞台上

办学理念

怀中国心,做世界人

校训

五育融合,追求卓越

办学目标

淄博市美达菲双语高级中学是一所在中国共产党领导下,以为党和国家培养社会主义接班人为己任,着力打造一所“充满严与爱,智慧与升学的现代化和高品质学校”,学校将建设成 “生态花园、书香校园、艺术雅园、运动乐园、心灵家园”,为淄博市民提供管理规范、师资一流、升学率高、办学一流的优质教育资源。力争首届高中毕业生实现清北录取,一本上线率达66%、本科上线率达99%,首届艺考毕业生进入八大美院、出国留学生实现世界前30院校录取。五年内成为淄博市高中教育领域标杆学校,在国内外艺考、竞赛(奥赛)、强基等三个方面成为淄博市领军学校,十年内跻身山东省高中教育前列。

05 管理团队

李永东


校长

  • 复旦大学教育学硕士(EMBA)

  • 全国教育科研十大杰出校长,国家西部地区教育顾问

  • 山东省特级教师,山东省优秀校长、山东省优秀教育成果一等奖获得者

  • 历任山东省重点中学章丘五中校长、广州市秀全中学校长(广州市政府高层次人才引进),广州市名校长工作室主持人

  • 泉城十大杰出青年,济南市优秀教育工作者

郑克强

淄博市美达菲双语高级中学

专家委员会主任

  • 北京市化学特级教师、北京市首批正高级教师、北京市优秀教师

  • 北京市东城区教育学术委员会主任、北京市东城区人民政府督学

  • 北师大教育硕士研究生导师、北京出版集团考试研究院院长

  • 全国高考命题研究专家、北京教育考试院高考试题评价专家

  • 全国高考培优讲座近千场,深受好评

高彩霞

淄博市美达菲双语高级中学

学监

  • 上海市教育评估协会认证的“教育管理类”专职评估专家

  • 上海市教育评估协会第四届理事会理事

  • 主持和参与过基础教育阶段的各类专项和综合办学水平的评估,积累了丰富的教育教学管理和教育评估经验

  • 曾被华东师范大学研究生院聘请为教育硕士研究生兼职导师

王东焕

淄博市美达菲双语高级中学

学监

  • 上海市教育评估协会认证的“教育管理类”专职评估专家

  • 上海市教育评估协会第四届理事会理事

  • 主持和参与过基础教育阶段的各类专项和综合办学水平的评估,积累了丰富的教育教学管理和教育评估经验

  • 曾被华东师范大学研究生院聘请为教育硕士研究生兼职导师

JS Goyette博士

淄博市美达菲双语高级中学

国际教育专家

  • 英国利物浦大学教育学博士、加拿大麦吉尔大学工商管理硕士

  • 拥有美国教师资格证、哈佛大学学校管理证书

  • 投身中国国际教育行业已20多年,拥有10余年国际学校管理经验,曾任浙江知名双语学校学术校长

  • 具有丰富的英文课程、项目学习课程开发经验

06 师资力量

学校已聘请有丰富教学经验及高考备考经验的特级教师、国家级骨干教师,主要由来自于北京市优秀学校的学科带头人、高考命题研究专家、教育部考试中心高考试题评价组成员、高中新课标教材编委等组成淄博市美达菲双语高级中学专家委员会,各专家委员将亲自到校授课、听课、评课。

在专家委员会的带领下,学校将组建由本省内特级或正高级教师为主体组成的清北名师团队。清北名师团队每名教师,均有培养多名清北学生的实战案例,清北名师数量占教师总数20%以上。除清北名师团队外,学校的骨干教师团队均为获得市级及以上荣誉的优秀教师,占教师总数20%以上。

淄博美达菲专家委员会委员

梁捷


  • 北京市语文特级教师、北京市东城区政协委员、市政府特约教育督导员、首师大教育硕士班导师

  • 曾荣获北京市优秀教师、“十佳教师”、“有突出贡献的优秀知识分子”等称号

  • 从教40余年,致力于语文教学课程改革实践。从培养非智力因素入手发展学生听说读写全面能力,注重培养学生多种思维品质,力求收到最佳教学效果

王涛


语文特级教师

  • 北京市语文特级教师、全国语文教学名师、全国高考评价组作文组组长、教学考试研究院语文研究中心主任

  • 北京大学新世纪教育集团特聘专家、 清华大学继续教育学院讲师

  • 专著《五年高考作文命题趋势分析》深受好评。在全国进行学术讲座数百场,学生多人考入清华北大


王芝平

数学特级教师

  • 北京市数学特级教师、北京市先进工作者、北京市优秀教师

  • 人教社高中数学A版教科书核心作者、全国优秀教师培训专家、数学专业研究获北京市基础教育教学成果一等奖

  • 全国数学研究会副理事长、国家数学奥林匹克竞赛高级教练

  • 在全国进行学术讲座数百场,学生多人考入清华北大

常毓喜


数学特级教师

  • 北京市数学特级教师、国家级骨干教师、北京市优秀教师

  • 北京市数学金牌教师、现任北师大附属实验中学数学教研组组长、北京高考模拟考试命题专家组成员、光明日报社《考试》杂志学术顾问

  • 从1991年至今已连续三十余年担任高三毕业班的教学工作,培养出数百名清华北大学生

范存智

英语特级教师

  • 北大附中英语特级教师、北京教育考试院高考试题评价专家

  • 参与新课标教材的编写工作并担任编委、北京外国语大学国培项目专家、英语沙龙杂志顾问、北京教育考试院高考和会考试卷评价课题组成员、人民教育出版社新课标教材培训教师

  • 北京教育出版社教育科学研究院副院长、全国基础外语教育研究培训中心理事

魏绍成

英语特级教师

  • 北京师大附中英语特级教师、全国英语教学名师、北京市英语学科带头人

  • 全国高考模拟命题组成员、北京大学基础教育对外合作部特聘专家、北师大基础教育学部特聘专家

  • 近年所带班级几十人考入北大清华,出版专著三册,发表论文多篇, 在全国27省市举办高考专题讲座近千场

张国

物理特级教师

  • 北京市物理特级教师、全国模范教师

  • 北京市东城区特级教师工作室导师、北京市“人民教师荣誉称号” 获得者、北京市优秀教师、被授予“首都劳动奖章”

  • 坚持参与教科研活动,撰写的论著、论文多次获国家级、市级奖项。教育理念应用于教学实践,教学风格独特,所教学生近百人考入清华北大

潘爱国

物理高级教师


  • 国家奥林匹克物理竞赛高级教练、全国高考物理教学专家

  • 北京师范大学教育硕士导师、北京大学教育考试技术研究所研究员

  • 出版专著《决胜高考物理压轴题》和《速胜高考物理选择题》深受好评

  • 全国高考强化班、自主招生、物理竞赛等讲座千场, 所教学生多人获得高考物理满分,数百人考入清华北大

杨晓琳

化学特级教师

  • 北京市化学特级教师、化学正高级教师

  • 北京知识分子青年联合会理事、国家化学奥林匹克竞赛高级教练、北京二中化学教研组组长,连续10年担纲北京市高考试题评价组专家,其中3年为化学组组长

  • 主持和参与国家级课题3个、市级课题5个、30多篇论文发表或获奖

林祖荣

生物特级教师

  • 北京市生物特级教师、北京市正高级教师

  • 北京师范大学基础教育研究员、人教版高中生物新教材核心作者、人民教育出版社及北师大出版社新课程培训专家组成员

  • 著有《新课程理念与实施》等专著,长期担任示范高中实验班、竞赛班的教学工作,所任班级历届学生中都有一半以上的学生考入清华北大

郑仲贤

生物高级教师

  • 北京市生物学科带头人、北师大实验中学高级教师

  • 北师大附中优秀教师、曾获北京市生物教师教学竞赛一等奖

  • 主持北京市“十五”教育科学规划重点资助课题“高中分科课程的整合与实施策略的研究”,主编的两部著作《超越分科课程》和《高中生物相关知识组块的构建》是课题的核心成果

梁侠

政治特级教师

  • 北京市政治学科带头人

  • 北京师范大学教育专业硕士研究生导师、《中国考试》杂志特约编委、《高考》杂志学科主编、教育部《普通高中课程标准思想政治必修生活与哲学》核心组成员

  • 教育部高中政治教材《哲学与文化》编写组成员、教育部人教社新课标培训专家

张志忠

政治高级教师

  • 北京市优秀政治老师、北京市优秀骨干教师

  • 中国政治教育协会理事、担任北京市高中新课程培训项目指导教师、北京市会考试卷的命题工作、参与北师大版教材的编写、优秀教研组长

  • 教育部考试中心《中国考试》杂志编委、北京市教研中心教研员、北京市东城区高中政治教研室主任

张道林

历史特级教师

  • 北京市优秀教师、教育部考试中心高考试题评价组成员、北京市示范高中历史教研组长

  • 在历史教学与科研、教材教参编写、教师培训、学校管理等方面积累了丰富的经验

  • 所带班级高考成绩位居北京市前列,长期致力于历史教学与高考研究

李晓风

历史特级教师

  • 北京市历史特级教师、中国人民大学附属中学历史教研组长

  • 中国教育学会历史专业委员会理事、北京市历史教学学会常务理事

  • 全国初中、高中新教材和教学参考书的撰稿者和主编、人民教育出版社义务教育历史新教材编委会委员

  • 发表《历史学习方略》和《历史研究的逻辑》,在全国历史教育界产生一定影响

田佩淮

地理特级教师

  • 北京市地理特级教师、国家级骨干教师、全国首届优秀地理教师、全国地理教学名师

  • 中国地理学会会员、中国教育学会地理教学研究会会员、清华大学附属中学地理组组长、清华大学附属中学优秀教师、地理专家委员会委员

  • 《高考》杂志地理主编、《高校招生》杂志顾问

王守民

地理学科带头人

  • 北京市地理教学研究会理事、北京教育学院地理教研员、地理学科带头人

  • 被中国地理学会评为全国优秀地理教育工作者、承担人教社初高中地理教学用书编写工作,并任主编、副主编、被北京考试院《北京考试报高招辅导版》聘为特约专家

  • 多年从事地理教学工作,有丰富一线教学经验

赵明茹

美术特级教师

  • 北京市美术特级教师、北京市学科带头人

  • 中国女画家协会会员,北京美协会员。中宣部高中“艺术”课标审定专家组成员

  • 人民美术出版社义务教育美术学习资源总编、首都师范大学美术学院外聘指导教师,北京市东城区中学美术教研室主任,东城区学术委员会美术学科专家委员,东城区美术特色工作室主持人

韩新会

体育特级教师

  • 北京市体育特级教师、北京市体育正高级教师

  • 北京市优秀教师、北京市体育教学名师、北京市优秀教育工作者、中国体育协会会员、北京市体育教育协会理事

  • 北京市东城区中学体育教研室主任、东城区教育学术委员会体育学科专家委员、东城区体育特色工作室主持人

伊藤

日籍外教

  • 毕业于日本明治大学

  • 从事日本语教学及教研工作10余年

  • 有着极其丰富的教学经验,熟悉中国学生的学习特点

马茜

日语教师

  • 西安财经大学毕业后赴日留学6年,从事日语教学工作10余年

  • 曾任樱花国际日语教学主管、金牌教师

  • 熟知中/高考日语体系,对高考出题模型有独特见解

淄博美达菲教师团队(持续更新中)

张彦斌

化学特级教师

  • 中学化学特级教师、全国优秀教师、省优秀班主任

  • 省化学竞赛优秀指导教师、省市区学科带头人、有突出贡献专家

  • 毕业于陕西师范大学化学系,从事高中化学教学近四十载,所带学生参加全国化学竞赛中有6人获省级赛区一等奖,1人参加冬令营全国决赛获银牌,30余人获二等奖,50余人获三等奖。曾培养出1名省理科状元,12人被清华北大录取,百余名学生考入复旦等双一流名校

贺业玲

物理教师

  • 中学物理高级教师、淄博市学科带头人、威海市高区优秀教师

  • 曾获淄博市高考特别贡献奖、淄博市教学能手、淄博市师资队伍建设先进个人、曾任省

    重点中学山东省淄博市第五中学高中物理教师

  • 多篇教学论文分获国家、省、市一二三等奖,执教省市的公开课,课件也获省一等奖等

吕老师

数学教师


  • 中学数学高级教师、山东省优秀教师、师德标兵

  • 中国数学奥赛一级教练、全国高中数学奥赛优秀教练

  • 近40年来致力于高中数学教学研究,高中数学奥赛培训;近20年来,指导百余学生获得全国高中数学联赛一、二等奖和CMO金银铜牌;近10年来潜心研究自主招生和强基计划试题,培养近两百名学生考入清华北大等双一流或985高校

李雪婧

英语教师

  • 中学一级教师、国家二级心理咨询师

  • 淄博市教学工作先进个人、张店区第九批教学能手、淄博五中优秀教师、淄博五中优秀班主任等各级荣誉称号,年度考核优秀,多次获得优质课一等奖,多次执教市级公开课
    曾任省级重点中学山东省淄博市第五中学高中英语教师,高考毕业班班主任,教学经验丰富,教学风格亲和,尊重个体,因材施教,教学成绩优秀,所带学生多名考入“985”“211”高校,深受家长和学生的好评

07 课程设置

课程体系

学校融合国家课程、地方课程和校本课程为一体,构建具有学校特点的“基础类、拓展类、竞赛类、特色类”等四位一体的课程体系,实现“国家课程校本化,校本课程特色化,特色课程精品化,精品课程多样化”,以充分满足各类不同学生的需要。引入全国优秀师资力量,开足、开齐、开好国家课程,采用先进的教学理念与方法,创造高中教育的高质量。

在实施全人教育的同时,依据霍华德加德纳的多元智能理论,以学生发展为中心,尊重人与人之间的差异,采用先进的校园智能化教学系统,依托大数据分析结果,科学指导学生高考科目组合,适时调整学生个人学习计划,分类指导每个学生的学科学习,发挥每个人的天赋和优势。

奥赛及强基辅导课程

学校建立了专业的奥赛和强基实验室,针对有潜能及一些学科有天赋的学生,进行专项辅导,以助力更多学生升入清华、北大等全国名校。

•国防军事课程

学校将举办国防军事班,着正规服装,由正式军官授课,冲击国防科技大学等优秀军事院校。

航空与航天课程

学校携手同济大学,斥巨资建立飞行器工程实验室,参加全国青少年无人机大赛,与航空与航天类大学及学院建立合作,培养和输送航空航天人才。

日语课程

与日本富士国际语学院联合办学,为英语学习有困难学生提供小语种服务,争取外语高考成绩普遍110分以上。

•艺术课程

学校与中央美院等国内八大艺术学院、意大利佛罗伦萨美术学院、美国旧金山艺术大学、美国纽约电影学院等国内外知名艺术院校开展合作,为有艺术潜质的学生拓宽升学渠道。

•国际课程

为满足学生出国升学需求,成立国际方向双语班。淄博学校与美国、天津、上海校区实现国际教育资源共享,引用美国高中课程体系,增加ESL、托福、SAT、AP等标化课程,全面提升学生学术水平,助力每一位学生都能考入排名前100的世界知名学校。


•健康与体育

健康与体育是美达菲学校教育中十分重要的部分。美国哈佛医学院教授约翰﹒瑞迪(John Ratey)在 《运动改造大脑》 一书中提出:首先, 体育运动 会完善学生的思维模式来 提高自身的 警觉力、注意力和驱动力 ;其次,体育运动通过改善大脑内所有重要的化学物质来强健大脑,让大脑 发挥最大潜能,提高学习力和记忆力 ;体育运动最显著的一个特征就是,它能提高学习效率,如果你身体健康,就能更有效地学习和工作。

美达菲学校坚持用运动赋能教育,培养具备国际视野、综合素质全方位发展的孩子。正如学校战马图腾寓示的那样,美达菲少年们像战马一样,勇于拼搏、热情勇敢,驰骋于世界舞台之上,实现身体素质和心理素质的卓越同步。

08 传统活动

美达菲学校每学年都会举行各种各样的传统活动,现已成为美达菲学校文化的重要组成部分,通过这些共同的活动把各大洲的学校团结在一起,也象征性地代表了美达菲学校的核心价值观、荣誉准则和对学生领导力培养的重视。

例如烛光晚会,是一项用于迎接新生、庆祝新学年学校壮大以及践行美达菲学校核心价值观的盛大活动,也是美达菲传承百年的传统活动。

除此之外登山日、玉兰日、数学日、国际日、运动日、战马精神周、暖冬义卖以及数十项俱乐部活动也是美达菲学校传统活动不可或缺的一部分,这些活动不但可以丰富孩子们的校园生活,增强孩子的同理心,同时培养了团结互助以及主人翁意识。学生们通过参加这些传统活动,快速融入到美达菲的大家庭。

09 学院制

学院制是淄博市美达菲双语高级中学特有的一种师生活动分组模式。学院制的目标是传承我们整个社区共同的价值观、正直的品性和集体的幸福感。美达菲战马吉祥物的名字将和红、橙、绿、蓝、紫、黄学院色结合在一起。

这些学院也会在美达菲学校全年的传统活动、各种运动竞赛和锦标赛、趣味游戏中进行比拼,并赢得年度学院奖杯。每个学院中极好地践行了学校价值观、最阳光向上的优秀学生将被任命为学院领袖,带领着他们的助理团队和整个学院不断发展壮大。这是美达菲环形集体传达学生的声音、提高学生领导力的重要方式。

10 校园建设

淄博市美达菲双语高级中学由天津大学天友建筑设计公司设计,按照山东省省级规范化学校标准,突出“未来感、园林化”风格, 教学楼、餐厅、宿舍楼、奥赛、强基、诺贝尔、创客、航天飞行器工程、文史探究等各类实验室、计算机室、心理咨询室、体育馆、图书馆、室内游泳馆、大型地下停车场等设计美观、布局合理,教学设施齐全,教育装备先进。学校占地面积100亩,建筑面积26000多平方米,可容纳24个教学班,1200多名师生使用。




130多年历史

Over 130 years of history

麻省第一所女子贵族私立学校

The first exclusive private school for girls in Massachusetts

受全球学术委员会统一管理

Uniformly managed by the Global Academic Committee

获得美国三大权威机构认证

Obtained certification from three major U.S. authorities

美国大学理事会批准的AP授权学校

AP authorized school approved by

the American University Council

美国新英格兰院校协会NEASC

New England Association of Colleges and Universities NEASC

国家独立私人学校协会NIPSA

National Independent Private School Association NIPSA

美国独立学校协会NAIS

American Association of Independent Schools NAIS

美国Niche评分A+级学校

American Niche Grade A+ School

被评为美国五星级学校

Was rated as a five-star school in the United States

Cognia认证候选学校

Cognia Accredited Candidate School

全美高质量教育典范

A model of high-quality education in the United States


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