课程编号：6020202

科学技术史理论
Historiography of Science & Technology

一. 总学时： 32

面授学时：12 其它学时： 20（课堂专题讨论）

二. 学分： 2

三. 先修课程:
世界科学技术史，中国科学技术史

四. 教学目的:
本课程旨在通过对科学技术史研究涉及到的基本理论，以及不同学术进路的编史方法和特点进行考察和比较，帮助学生了解科学史学科的历史，掌握科学史学科存在的基本理论问题与编史思想；并通过指导其对经典科学史研究文献作较为深入的解读、分析和比较，帮助学生把握本学科的理论和研究前沿，为从事科学技术史研究提供理论基础和方法论指引。

五. 考核方式：（ 请注明各种类型所占比例）
分三部分：课程演讲和讨论（40%）、读书报告（20%）与期末考试（40%）。

六. 课程主要内容：（ 请注明学时分配）
1.科学技术史理论导论：包括“历史、历史学的性质与功能”、“科学史的目标与自我辩护问题”、“科学编史学的研究性质与内容”、“科学编史学的现状与意义”等。6学时
2.国内外科学技术史的历史与现状：包括“西方科学史学史：历史与现状”、“中国科学史学史：历史与现状”。4学时
3.科学技术史的基本理论问题：包括“科学史的基本向度”、“科学史与历史的关系”、“科学史与哲学的关系”、“科学史与社会学的关系”、“科学史的辉格解释”、“科学史的客观性”等问题。8学时
4.历史上的科学史基本编史纲领与编史方法论：通过代表性的经典科技史原著的研读，掌握不同理论视角和编史方法论指导下的科技史研究的不同范式及其特征，具体包括“萨顿时代的综合史”、“柯瓦雷式的思想史”、“托马斯?库恩式的科学革命史”、“科学的社会史Ⅰ：默顿时期”、“科学的社会史Ⅱ：SSK时期”以及“科学多元文化史：后殖民主义、女性主义与人类学视野下的科学史”等。14学时

七. 参考书目：
1． 刘兵. 克丽奥眼中的科学, 济南: 山东教育出版社. 1996.
2． 吴国盛编. 科学思想史指南, 成都: 四川教育出版社. 1997.
3． 袁江洋. 科学史的向度, 武汉: 湖北教育出版社. 2003.
4． 克拉夫. 科学史学导论, 任定成译, 北京大学出版社. 2003.
5． 江晓原/刘兵主编. 萨顿科学史丛书系列（共6部）, 上海交通大学出版社. 2007.
6． 柯瓦雷. 伽利略研究, 张卜天译, 北京大学出版社. 2003.
7． 库恩. 哥白尼革命, 吴国盛等译, 北京大学出版社. 2003.
8． 罗伯特?默顿. 十七世纪英格兰的科学、技术与社会, 范岱年等译, 商务印书馆. 2002.
9． 史蒂文?夏平、西蒙?谢弗. 利维坦与空气泵——霍布斯、玻意耳与实验室生活, 蔡佩君、区立远译, 上海人民出版社. 2008.
10． 白馥兰. 技术与性别——晚清帝制中国的权力经纬, 江湄、邓京力译, 江苏人民出版社. 2006.