学分数
:
2
一、课程的性质、目的和要求
《英语修辞学》是为英语专业高年级学生开设的一门专业选修课。该课程通过系统的讲授,使学生掌握英语修辞的基本原理及其应用,从而达到写作时语言更加贴切,意义更加清晰,表达更加生动;阅读时更加准确地理解作者的写作意图、文体风格和写作技巧,从本质上了解英语,掌握英语,提高阅读能力、写作能力和文学欣赏水平和语言修养。
目的和要求:通过该课程的学习,讲清英语修辞的基本概念,注意各种辞格之间的辨析;结合汉语修辞,进行对比教学;通过实例的讲解,掌握各种辞格的应用。
二、课程教学内容和课时安排
Chapter One
:
Syntactic Devices (
句法辞格
) (6
课时
)
本章内容包括:
1.长句和短句
(Long and short sentences)
;
2
.简单句
(The simple sentence)
;
3
.复合句
(The compound sentence)
;
4
.分枝句
(Branching sentences)
;
5
.主动和被动句
(The active and the passive voiced sentences)
;
6
.平衡句
(Syntactic schemes of balance)----
排比句
(parallelism)
;
对偶句
(antithesis)
;
逆转反复句
(chiasmus)
;
7
.倒装句
(Syntactic scheme of inversion)----
省略句
(ellipsis)
;
局部省略句
(fragmentary elliptical sentence)
;
连词省略
/
散珠
(asyndeton)
;
跳脱
(aposiopesis)
;
8
.添加句
(
Syntactic scheme of addition or insertion
)
----
连词叠用
(polysyndeton)
;
修正法
/
换语
(epanorthosis)
;
注释法
(exegesis)
;
扩充法
(exergasis)
;
并列法
(apposition)
;
插入法
(parenthesis)
;
9
.反复句
(Syntactic scheme of repetition)---
二项式
(binomials)
;
三项式
(trinomials)
;
多项式
(catalogues)
;
首语重复
(syntactic anaphora)
;
尾语重复
(syntactic epiphorea)
;
首尾语重复
(syntactic framing)
;
10
.层进与突降
(Syntactic scheme of climax and anticlimax)----(climax)
;
(anticlimax or bathos)
11
.修辞问句
(Rhetoric question)
;
12
.顿呼
(Apostrophe)
。
重点:掌握各种句法辞格的概念和应用。
难点:平衡句、倒装句、添加句三类句子的理解。
Chapter Two
:
Lexical Devices (
词法辞格
)
(
8
课时)
本章包括两部分:词汇选择和词的反复。
1
.
词汇选择
(Lexical options)
:
长词或短词
(short words or long words)
;
普通词或学究词
(common words or learned words)
;
正规、非正规或口语词
(formal, informal or colloquial words)
;
一般词或特定词
(general or specific words)
;
抽象词或具体词
(concrete or abstract words)
;
意义词或情感词
(referential or emotive words)
;
同义词的选择
(choice between synonymous words)
等。
2
.
词的反复
(Lexical repetition)
:
连接反复
(immediate repetition)
;
首语反复
(lexical anaphora)
;
尾语反复
(lexical epistrophe)
;
首尾语反复
(symploce)
;
链形反复
(anadiplosis)
;
间隔反复
(distant or intermittent repetition)
;
词根反复
(root repetition)
;
换义反复
(ploce)
等。
重点:能根据不同的文体正确选用词汇来表达思想。
难点:词的反复种类的理解和掌握。
Chapter Three
:
Phonetic Devices and Prose Rhythm (
语音辞格和散文节奏
)
(
6
课时)
本章包括两部分:语音词格和散文节奏。
1
.
语音词格
(Phonetic Devices)
:
头韵
(alliteration)
;
元韵
(assonance)
;
谐缀格
(homeoteleuton)
;
拟声
(onomatopoeia)
;
2
.
散文节奏
(Prose Rhythm)
:
词的重音
(word stress)
;
句子重音
(sentence stress)
;
语调
(pitch)
;
停顿和语速
(pause and tempo)
。
重点:掌握语音辞格的各种表达方法,如:头韵;元韵;谐缀格;拟声等。
难点:对散文节奏的把握。
Chapter Four
:
Figures of Speech (
修辞格
)
(
8
课时)
本章介绍了
20
种常见的修辞格。它们是:明喻
(simile)
;暗喻
(metaphor)
;类比
(analogy)
;拟人
(personification)
;提喻
(metonymy)
;借代
(synecdoche)
;换称
(antonomasia)
;一笔双叙
(syllepsis)
;轭式搭配
(zeugma)
;隽语
(paradox)
;矛盾修饰法
(oxymoron)
;夸张
(hyperbole)
;低调陈述
(understatement)
;委婉语
(euphemism)
;反语
(irony)
;讥讽
(innuendo)
;讽刺
(sarcasm)
;转译形容词
(transferred epithet)
;双关
(punning ----
语音双关
(antanaclasis)
;语义双关
(paronomasia)
。
重点:各种辞格概念的理解和意义的掌握,并能应用。
难点:某些辞格之间的辨析。如:明喻与暗喻;提喻与借代;一笔双叙与轭式搭配;反语、讥讽与讽刺等等。
Chapter Five
:
Allusions and Skewed Quotation (
用典和改引
)
(
4课时)
本章包括两部分:典故的来源和改引。典故主要来源于:童谣
(nursery rhyme)
;童话故事
(fairy tales)
;神话故事
(myths)
;传奇故事
(legends)
;寓言
(fables)
;圣经
(The Bible)
;英美文学作品
(English and American literary works)
等。
重点:了解典故的来源,并能准确的理解典故在具体的文章的意义。
难点:部分典故的来源需要认真的考证,才能理解其含义。
三、教学方法
为了培养学生的创新精神,本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念,课后注重学生实践能力的提高。通过发现问题、探究解决问题的方法,培养学生解决语言方面问题的能力。本课程用英语讲授,以教师讲课为主,结合课堂讨论和小测验,着重培养学生理论指导实际的能力,做到深入浅出。要注意理论性和趣味性相结合,充分调动学生的学习积极性。
具体采用的教学方法包括:
讲授法(传授语言学基本概念和理论);
讨论法(分小组讨论和集体讨论两类);
研讨法(对专题开展研究)。
四、成绩考核方法
本课程作业的形式为小测试,次数为
4次/学期;
考试的形式为闭卷;
学期考核成绩
=平时成绩(包括出席、作业、课程参与回答问题等)30% + 期末考试成绩70%
五、与其它课程的联系与分工
本课程的先修课是英语基础类课程和英语语言学、词汇学等英语相关知识类课程,为更好的学习修辞学打下了语言和知识基础,
六、学时分配
Chapter 1
Syntactic Devices (句法辞格)
Chapter 2
Lexical Devices (词法辞格)
Chapter 3
Phonetic Devices and Prose Rhythm (语音辞格和散文节奏)
Chapter 4
Figures of Speech (修辞格)
Chapter 5
Allusions and Skewed Quotation (用典和改引)
1.
徐
鹏:《英语辞格》
,
商务印书馆
,
1996
年
2.
范家村
:
《英语修辞赏析》
,
上海交通大学出版社
,
1998
年
3.
潘绍嶂
:
《英语修辞与写作》
,
上海交通大学出版社
,
1998
年
4.
胡曙中
:
《英汉修辞比较研究》
,
上海外语教育出版社
,
1993
年
5.
黄
任
:
《英语修辞学概论》
,
上海外语教育出版社
,
1999
年
6.
谢金良
:
《西方文学典故词典》
,
中国展望出版社
,
1985
年
7.
王广荪
:
《简明英语修辞词典》
,
北京语言学院出版社
,
1992
年
9
月
8.
陈汝东
:
《对外汉语修辞学》
,
广东教育出版社
,
2000
年
1
月
9.
文
军
:
《英语修辞格词典》
,
重庆大学出版社
,
1992
年
10.
李国南
:
《词格与词汇》
,
上海外语教育出版社
,
2001
年
11.
胡曙中
:
《英语修辞学》
,
上海外语教育出版社
,
2002
年
附:课程简介
《修辞学》是为英语专业三年级学生开设的专业选修课。本课程的目的是
:打好扎实的语言基本功,注重各项语言技能的全面发展,突出语言交际能力的培养,加强学生思维能力和创新能力的培养,使学生在阅读中能够领会或欣赏好的句子和段落,在写作中写出修辞和文体俱佳的句子和段落,全面提高学生的英语写作能力。通过本课程,学生学习各种文体的基本风格和语言修辞特征,包括各种修辞格的用法及如何欣赏和评论文学作品及片断。