本研究探討了在生成式AI年代的教育領域裏，中文寫作能力和人文思維中的重要性。本論文探討了填鴨式AI教學模式的限制，指出使用者依賴預設的AI提示詞，導致語言表達和思維能力的減弱，並抑制了創造力的發揮。透過與教育工作者和AI使用者的深度訪談，本研究揭示了自然語言在與AI互動中的重要性，顯示出當使用者運用靈活且創意的自然語言時，AI能夠產生更具創造力且個性化的回應，這點特別在中文寫作的情境下表現得尤為明顯。研究方法包括質性資料的蒐集與分析，從教師觀察記錄和學生學習回饋中提取關鍵資訊，利用紮根理論進行編碼分析，得出了學生對學習過程中的知識建構和情感反應的核心主軸。結果顯示，自然語言不僅能激發AI的深層理解，也為教育中的創造性表達帶來更大的可能性。本文討論了生成式AI在藝術創作中的局限性，指出AI所生成的作品缺乏人類創作者的情感投入與個性，這導致了藝術創作的多樣性被壓抑。結論強調，雖然AI技術為現代教育和藝術創作帶來了便利和效率，但它同時也提醒我們要警惕技術對創造力的抑制。我們應更加重視中文寫作中的語言靈活性和人文思維的深度，這將對未來的AI發展和教育模式改革帶來深遠影響。