兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的
情绪反应
。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的
心理状态
。
第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者
丁肇中
教授就曾经深有感触地说：“任何
科学研究
，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……比如搞
物理实验
，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和
事业心
推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。
第三，对活动的创造性态度的
促进作用
。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善
学习方法
，提高
学习效率
。 由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。兴趣确实对人的个性形成和发展起巨大作用。
南宋
末年诗论家、诗评家严羽的
《沧浪诗话》
被称为宋代诗话的压卷之作，其宗旨是总结晚唐以来五、七言诗的发展，树立盛唐榜样，揭示诗歌的本质，以矫正
宋诗
流弊。
严羽
在《
沧浪诗话
》中提出的“妙悟”“兴趣”“
别材别趣
”“入神”等等命题引起了七百余年的论争，还有相当多的问题至今尚无定论。本文重点分析其“兴趣”说的理论层次及其具体的审美特征。
