Abstract:

新质生产力的加速发展对高等教育体系提出变革需求，高校创新创业教育通过人才培养与技术创新发挥关键赋能作用。系统化培育智创人才为先进生产力提供核心人力资本，持续性技术创新驱动生产力内涵深化，开放性双创生态拓展价值辐射场域。当前教育实践中，存在技术迭代与知识供给失衡、产教协同时空错位、技术转化中试环节薄弱、战略资源配置离散化等矛盾，制约了创新要素集聚与产业化衔接。对此，应构建产教联动的敏捷化教育调适机制，依托动态课程与弹性培养实现教育供给与技术演进同步,设计覆盖技术验证至商业转化的全链条孵化体系,破解创新要素流动的制度性梗阻；建立国家战略导向的三螺旋协同模型，将重大需求嵌入人才培养全过程，推动教育创新与生产力跃迁良性互动。这些路径创新为高等教育改革提供了理论框架与实践参照，推动了教育系统从被动适应转向主动引领新质生产力发展。

Abstract:

国家公园生物资源管护公私合作是迈向生态共同体的必然选择。国家公园生物资源管护的公私合作路径，是指将社会参与机制运用到公共利益导向的国家公园生物资源管护过程之中。生态共同体理念下，传统行政主导型管护模式在规范体系建构、权责边界厘定、收益分配规则、风险分担机制、争议解决程序等方面尚存瑕玷，难以匹配现实需要。在国家公园生物资源管护与公私合作是否适配的理论议题上，政府职能的持续转型、规范及实践基础的不断夯实、公私主体的互动融合等要素，为二者的和谐共生培育了新的制度土壤。鉴于此，应进一步为国家公园生物资源管护公私合作提供法律支持和政策保障，合理划分公私主体间的权责边界，建立公平稳定的利益分配机制，健全严密而灵活的风险分担机制，设置明确透明的争议解决程序，使之不断趋向生态共同体的理想化合作图景。

Abstract:

随着数智化时代的到来，人的智慧性因素在生产方式中的地位和作用越来越受到人们的高度重视。人的智慧性因素在社会生产方式中的渗透作用和引领效应，以科技知识更新速度、创新协同密度、认知迭代进度、技能积累高度、文化沉淀厚度、要素配置适度等为内涵的人的智慧性因素在先进生产力发展中的渗透力和引领力为根本标志。人的智慧性因素其实是人的主体性认知能力和积极性创造能力，是人的理性智慧和主体性能动的结晶。人的智慧性因素是渗透和加持在生产力各实体性要素中发挥巨大作用的。驾驭和超越资本逻辑的政治制度和道德文化等社会力量是人类特有的智慧性因素，是现代社会生产力发展中不可或缺的智慧支持。在人类文明形态不断发展的进程中，科技创新和知识更新等人的智慧性因素和主体理性力量越来越处于决定地位，起着关键作用。