语言学概论书中小题答案整理

以下是语言学概论书中的小题整理，点开链接观感会好很多哦

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• 填空题
  
• 1、语言学的三大发源地是古印度、中国和古希腊-罗马
  
• 2、语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是欧洲历史比较语言学的出现
  
• 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》
  
• 4、语言交际过程可分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段
  
• 5、印度最早的经典所使用的语言是梵语
  
• 6、文字、训诂、音韵是中国“小学”的主要研究内容
  
• 7、语言的功能包括社会功能和 思维功能。
  
• 8、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
  
• 9、在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。
  
• 10、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。
  
• 11、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。
  
• 12、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。
  
• 13、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。
  
• 14、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
  
• 15、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。
  
• 16、语言的表达是对心理现实的编码。
  
• 17、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
  
• 18、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。
  
• 19、语言符号二层性的一大特点是音位层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。
  
• 20、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
  
• 21、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有大脑的结构和功能。
  
• 22、和动词有关的语法范畴有时、体、态和式。
  
• 23、由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。
  
• 24、在workers中，worker这一部分可以称为词干。
  
• 25、按照词法结构类型，语言可以分为词根语、黏着语、屈折语和复综语。
  
• 26、句子的最大特点是有语调。
  
• 27、仅有一个语素构成的词是单纯词。
  
• 28、最小的语法单位是语素。
  
• 29、和名词有关的语法范畴有性、格、数。
  
• 30、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于支配式，“跑的很快”属于补充式“马上出发”属于偏正式，“火山爆发”属于主谓式。
  
• 32、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有形态的一致性配合和虚词
  
• 33、一般性、模糊性、全民性是词义概括性的三个重要的表现形式。
  
• 31、能够改变词类的是构词词缀。
  

• 34、多义词有多项意义，最初的那个意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项意义叫中心意义。汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义，其中，“年纪大”是本义，其余的是派生意义。
  
• 35、世界上独立产生的、成熟的古文字系统自源文字有甲骨文、苏美尔文、玛雅文、古埃及文等。
  
• 36、我国传统文字学中的“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。
  
• 37、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手象形、泪会意、拖形声、刃指事、其（“其中”的“其”）假借。
  
• 38、语言演变的两大特点是渐变性和不平衡性。
  
• 39、汉语的七大方言是指：北方方言（官话）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
  
• 40、黑话是一种特殊的社会方言，它有强烈的排他性。
  
• 41、语言谱系结构的层次一般有语系、语族、语支、语言。
  
• 42、从语言谱系来看，彝语属于汉藏语系藏缅语族；法语属于印欧语系拉
  
• 丁语族；阿拉伯语属于闪—含语系
  
• 43、语言发生接触的前提条件是社会接触。
  
• 44、语言接触从根本上说是使用语言的人之间的接触。
  
• 45、共同语分为两种:民族共同语和国家共同语。
  
• 46、现代汉民族共同语，即普通话，是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音，这主要是政治的原因。
  
• 47、世界语是由波兰医生柴门霍夫提出来的。
  
• 48、从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移，英语“deer”原来指“野兽”，现在指“鹿”，这属于词义的缩小。“兵”原来指兵器，后来指士兵，这属于词义的转移。
  
• 49、语音演变的规律具有三方面的特点，一是一定条件的限制，二是时间性，三是地区性。
  
• 50、从宾动语序变为动宾语序这是语法演变中组合规则的变化。
  
• 51、音位的演变以区别特征为单位。
  
• 52、语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾。前者是语法演变中经常起作用的力量，叫作类推作用。
  
• 53、“戏子”现称“演员”，“金陵”现称“南京”，这属于词语的替换。
  
• 54、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是增加音节，用复音词为主的格局来取代单音词为主的格局。
  
• 55、研究语音演变的凭借主要有方言和亲属语言、记录了语言的过去状态的文字和古代借词。
  
• 56、“信”原指“送信的人”，后来指”书信”，这一词义演变是由转喻认知机制引起的。
  
• 57、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生屈折词缀。
  
• 58、方言和亲属语言之间的语音对应关系是由语音演变的规律性决定的。
  
• g
  

• 选择题
  
• 1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）
  
• A．大学、人民、（英）reader
  
• B．劳动、阿姨、(英)railway
  
• C．瓶子、教室、（英）unhappy
  
• D．道路、材料、（英）classroom
  

• 2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）
  
• A.阳光充足
  
• B.已经开始
  
• C.调查研究
  
• D.工人和农民
  

• 3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（ B）
  
• A．句法变换反映的是句子之间的关系
  
• B．句法变换可以区分句法多义
  
• C．容许变换说明一个语言的语序是自由的
  
• D．变换从不改变句子的语义
  

• 4、区分词类最重要的依据是（C）
  
• A．意义
  
• B、形态变化
  
• C、句法功能
  
• D、语言的类型特点
  

• 5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）
  
• A．单纯词
  
• B．派生词
  
• C．复合词
  
• D．语素
  

• 6、分析以下Michoacan  Aztec语中的一些词以及英语翻译。nokali—my house  nokalimes-- my houses mokali—your houseikali—his house  kalimes--houses如果表示friend的词是mahkwa，表示my friends的词应该是(E )
  
• A.nomahkwa
  
• B.mahkwas
  
• C.momahkwames
  
• D.momahkwaes
  
• E.nomahkwames
  

• 7.汉语发展过程中量词的出现属于(   C  )方面的变化。
  
• A.语义
  
• B.语法组合规则
  
• C.语法聚合规则
  
• D.形态
  

• 8.以下那一点表明词义发展具有一定系统性和规则性(   D   )
  
• A.词义随着社会的发展而发展
  
• B.基本词汇变化慢，一般词汇变化快
  
• C.具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化
  
• D.词义可以扩大、缩小或转移
  

• 9.中古英语的wifeman（妇女）由wife（女人）和man（人）构成，是个复合词。后来这个词中的wife由于发音上的原因演变为wo，现代英语中的woman(妇女)成为一个词了。这是（D）。
  
• A.句法的变化引起了词的结构的变化
  
• B.语法的变化引起了句法的变化
  
• C.词法的变化引起了词的结构的变化
  
• D.语音的变化引起了词的结构的变化
  

• 10.以下的陈述不正确的一项是(  A）
  
• A.随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之彻底消失
  
• B.类推的效力是有限的，不可能消除语言中所有的例外现象
  
• C.词汇的总的发展趋势是词语越来越多
  
• D.社会的变动可能会引起词语的替换
  

• 11.确定语言之间的亲属关系的主要依据是(  A   )
  
• A.系统的语音对应关系
  
• B.地理上邻近
  
• C.语言使用者的民族相同
  
• D.有着相同的语法结构
  

• 判断题
  
• (√）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
  
• (×）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
  
• (×）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
  
• (√）4、抽象思维要以语言为形式依托。
  
• (×）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
  
• (×）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
  
• (√）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
  
• (×）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
  
• (√）1、一种语言可说出的句子是无限的。
  
• (×）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。
  
• (√）3、符号的形式和意义都具有一般性。
  
• (√）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。
  
• (×）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。
  
• (√）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。
  
• (×）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的
  
• (×）8、音位和音位组合构成语素。
  
• (×）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。
  
• (×）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。
  

• 名词解释（10选5）
  
• 语音四要素：即语言的四个物理属性，包括音高、音长、音强和音质。
  
• （1）音高：指声音的高低，与发音体振动所产生的基本频率相关。
  
• （2）音强：指声音的强弱，与声波的振幅相关。
  
• （3）音长：指声音的长度，取决于发音体振动的持续时间的长短。
  
• （4）音质：也叫音色，指声音的本质特征是一个音与其他音进行区别的最根本的特征。
  

• 语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或者自身所处的地位的不同，或者说话快慢、高低、强弱不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，包括同化、弱化、脱落、增音等。
  
• 语素：语素也叫“词素”，是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。
  
• 语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴。语法范畴的具体归纳只有在特定语言中才能进行。也就是说每种语言都有它特有的语法范畴，而且每种语言的语法范畴所概括的语法意义的内容和数量都是不等的，在最大或最小的限度上彼此区别开来。语法范畴可以分为词法范畴和句法范畴两大类。
  
• 基本词汇：词汇中最重要，最稳定的部分。这类词历史悠久，使用范围广，构造新词能力强，是语言的基础之一。
  
• 言语行为:运用语汇材料和语法规则交流思想。（分为言内行为，言外行为和言后行为。）
  
• 社会方言：由于社会中的人们所处社会地位、职业、年龄、性别、文化高低等方面存在着许多差异，这些差异必然使人们在运用语言方面形成某些个性化或类型化的特点，从而形成了社会方言，各种行业语、阶级方言、黑话等，都属于社会方言。社会方言也是全民语言的社会变体，是语言分化的结果。
  
• 地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。它是最为常见的语言分化现象。凡是使用人口较多，分布地域较广，历史比较悠久的语言，一般都有方言的差异。汉语的七大方言（北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言）是汉语的地方变体，每个方言下又有次方言，次方言之下还有土语。
  
• 语言联盟：指一种特殊类型的地域—历史语言联合体。因在一定地域内长期共存、频繁接触、相互影响而具有共同的结构特征。
  
• 共同语：指一个部落或民族内部大多数成员所共同掌握和使用的语言。它是在某个区域的人们在日常生活中以口语的形式逐渐形成的。
  

• 简答题（4）
  
• 画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
  
• 八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]
  

• 按语音特征用国际音标标注出相应的音素。
  
• （1） 双唇浊鼻音 m
  
• （2） 舌尖前浊擦音 z
  
• （3） 舌面前送气清塞擦音 ʨ
  
• （4） 后低不圆唇元音 ɑ
  
• （5） 前半高不圆唇元音 e
  

• 列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
  
• 清——浊[ｐ]：[ｂ]
  
• 塞擦音和擦音 [ ts] [s]
  
• 送气——不送气  [p‘] [p]
  
• 鼻音和口音：[m][p]
  

• 用国际音标注出下列汉字的音节形式。
  
• 江[tþiɑŋ55] 交[tþiau55] 刚 [kɑŋ55] 关 [kuan55] 劝[tþ‘yan51]
  

• 以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。
  
• /p/  /b/  /t/  /d/  /k/  /g/  /m/  /n/  /ŋ/   /f/  /v/  /s/  /z//ʃ/  /ʒ/  /θ/   /ð/   /j/  /w/  /h/
  

• 寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如/p/—/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit; rapid/rabid; cap/cab等）
  
• （1）/p/—/f/（2）/s/—/z/（3）/m/—/n/（4）/b/—/v/
  
• （1)pair/fair      (2)sap/zap        (3)more-nor     (4)bow/vow
  

• 用国际音标注出下列汉字的音节形式，并分析它们的音节构造。
  
• 江 交 刚 关 劝
  

• 分析题（3）
  
• 用变换的方法区分下列句法多义的句子:支持的是王书记
  
• 我们支持是王书记（王书记是受事)
  
• 支持我们的是王书记（王书记是施事)
  

• 请为下面的句子画出句法结构树形图。
  














• 分析以下句子中所体现的组合关系和聚合关系。
  






• 处于A位置和C位置的都是名词,分别作主语和宾语.处于B位置的是动词,作谓语.在每个句子中,B和C先组合成动宾结构,再和A组合成主谓结构.
  




• 指出下列同义词的意义差别
  
• 父亲——爸爸语体色体不同，父亲是书面语体，爸爸是口语语体
  
• 得到——获得―感情色彩不同，“得到”是中性词,，“获得”是通过努力得到好的结果，是褒义词。
  
• 眼红——嫉妒―语体色体不同，嫉妒是书面语体，眼红是口语语体秘密——绝密词义轻重不同，秘密轻，绝密重。
  




• 3、收集汉语“烹调类”单音节动词，用一组语义特征描写它们的词义。
  
• 蒸、煮、烹、煎、烤、烘、煨、炸、煽、爆
  






• 试分析下列句子的语义结构。
  
• 农夫用枪杀死了那只狼。
  
• 施事 工具 受事
  




• 试分析下列材料，说明什么是话题?什么是话题链?什么是有定性?
  
• （1）夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的，夏老人很会养花，什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。夏老人指给他看:“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。
  
• （2）李小龙给它浇水，松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来，连书包都不放，先去看看昙花。
  
• （3）昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。李小龙盼着昙花开。
  
• （4）一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了:昙花开了!李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯。昙花真的开了!李小龙好像在做梦。
  
• 一个句子中句义信息所关涉的那个实体是句子的“话题”，针对话题展开的句子其他部分是“说明”。说话者所选择的信息关涉对象，一般是“有定”的。所谓“有定”，是指“确定的、有具体所指的实体”。这不仅是对于说话者来说的，而且是说话者认为对于听话者也同样适用的。也即，说话者选择的话题，是说话者所认为的听说双方都可以确定所指的实体，以这个有定实体为基点添加新的信息内容,才能更好地向受话者传递说话者在听说双方共有知识的基础上所要传达的信息。话题句子的话题是说话者选择的传递信息的基点，而这一选择跟说话者对整篇话语的信息组织结构有关。整篇话语中各个句子的话题往往有内在的联系，组成“话题链”。相继出现的各个句子，如果话题或主话题相同，则后面句子的话题或用代词指代或省略。汉语中省略的手段用得多，英语等语言则更常用代词指代。
  
• 以上材料的话题是昙花。材料（2）说的“它”就是指代昙花，下文“白天搬到屋外。晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。”用省略照应昙花。
  




• 简要说明下列句子在情态上有什么不同。
  
• 我认为小刚上学去了。(说话者对事件的真实性十分确定)我想小刚一定上学去了。(说话者对事件的真实性不太确定)
  
• 我猜小刚上学去了。说话者对事件的真实性毫无把握。
  
• 我听说小刚上学去了。说话者对事件的真实性有一定的把握。
  
• 我看见小刚上学去了。客观陈述，说话者对事件的真实性确定无疑。
  




• 以下列句子为例，说明:什么是焦点?焦点的性质是什么
  
• (1）这首诗连小孩都会背诵。
  
• (2）张三从李四那里借来了这辆车。
  
• 人们之所以要说话，是为了向对方传递他们所不知道的信息，也即新信息。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部分。这就是句子的“焦点”。句子传递信息所依赖的、说话者设定为自己与受话者都知道的那些知识就是“预设”。说话者希望受话者特别关注的新信息，也即句子的焦点，一定会用一些可以感知的手段标示出来。在会话中，焦点通过语调重音标示出来。如例（2)，重音可以落在“张三”、或“李四”或“借”或“这辆”上，强调不同的内容，焦点还可以用句法形式表现出来，如例（1）用“连...都”句式强调“小孩”。
  




• 分析说明下列句子的语义结构。并以此为例说明，什么是预设?什么是蕴涵?
  
• 那个孩子（施事）把他的宠物狗(受事）领进了公园（处所）
  
• 如果两个命题之间的区别仅仅是一个命题的变元与另一个命题的变元有下义关系，那么这两个命题之间存在着蕴含关系。预设指某一事态成立所必须满足的条件。在语言中，指说话人说某一句子时持有的假设。蕴含是包含在句子的断言范围内的，是句子的基本信息。预设不在句子的断言范围内，是句子的背景信息。
  
• 上句中蕴含了“那个孩子把一只动物领进了公园。”因为狗是动物的下位词。预设:有一个孩子，孩子有一个宠物，那个宠物是狗，有一个公园。
  




• 下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明，什么是语境?语境对句子意思的理解有什么作用?
  
• 我上课去了。
  
• 小李在船上看到了他的朋友。
  
• 语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。其次，语境还包括话语语境。话语语境是指一个连贯的言语事件中前面或后面的话语(如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文)。某些代词的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但可以从话语语境中推断出来。第三，语境还包括说话者和受话者的背景知识。
  
• “我上课去了。”如是老师说的，指的是去给学生讲课，如是学生说的，则是指去听课。“小李在船上看到了他的朋友。”这句话中，“小李”可以在船上，可以
  
• 在岸上，“他”可能是指“小李"，可能是指说话人、听话人都知道的第三者，关键是是有没有这个第三者。
  




• 从语言分化的角度谈谈社会方言、地域方言和亲属方言的联系与区别。
  
• 答:社会方言是同一语言内部由于社会因素的不同造成的各种变异，社会方言的差异是有限的，它们共用语言系统，语法框架和主要的词汇材料，差异主要在词汇上。地域方言是某一语言在不同的地域上的变体，简称方言，地理因素可以造成变化密度上的差异。“五里不同音，十里不同调”，形象地说明方言之间的差异。
  
• 社会方言的不同，一般的前提是这些社会方言处在同一地域上，而地域方言主要是强调由于地域的不同造成的差别，而不考虑社会方言上的一些区分。
  
• 社会方言与地域方言虽有差别，但仍属于同一种语言，它从历史的角度讲，社会分化的一个重要结果是亲属语言的产生。例如原本说同一语言的人群，由于战争、在灾害等因素分割开来，由于交际联系隔断，各自发展，最后形成了不同语言。而很多都到了不能互相通话的程度，因此亲属语言的社会分化在历史过程中造成的结果，强调的是语言在历史上的同源。
  










• 思考题（2）
  
• 如何看待语言学研究的意义和价值？（学习指导书P7 三、6）
  
• 语言学研究的意义在于规范各地方语言，减少现使用语种的错误，促进语言的发展；
  
• 语言也是一门重要的教学理论，可以为国家教育政策的制定提供帮助；
  
• 语言也是人们交流的最主要手段，可以促进文化的交流与传承。
  
• 
  
• 语言在社会生活中起到交流传递信息的作用，社会生活中人们交流使用各种语言，人形成了各种各样的方言。
  
• 语言是社会约定俗成的产物，它是人们自然而然的产生并发展起来的，对社会的发展起着至关重要的作用，同时语言是没有阶级性的，它是所有人共有的。
  
• 一个民族有独属于它自身的语言，承载着一定的历史文化因素，同时语言可以增强对民族的自豪感，对民族文化的自信。
  




• 举例说明语言在社会生活中的作用（学习指导书P15 三、8）
  
• 语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。 社会：就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。
  
• 1、语言与社会共存亡：每一种社会都必须有自己的语言，维持人与人之间的联系。语言是组成社会的一个不可缺少的因素。语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。
  
• 2、语言是社会约定俗成的产物： 每个社会都存在自己的语言，语言是不同民族的区别标志 。
  
• （1）任何语言中词语的音义联系，以及词语组合的语法关系从根本上讲都不是必然的。
  
• （2）任何语言中词语的音义联系， 便要求并迫使这一社会中的每个成员都必须遵循。 以及词语组合的语法关系一经社会约定认可， 其实，不仅是一个国家、民族的语言能带给该团体内的成员很强烈的归属感、认同感，不同的方言同样也有类似的效果。
  




• 3、语言是一种特殊的社会现象。 其特殊性表现在，它不属于经济基础，也不属于上层建筑，它不是为某个特定的阶级或阶层服务的，语言具有全民性，没有阶级性。
  







• 什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
  
• 语言符号任意性指语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。
  
• 语言符号音和义的关系是任意的，但这并不意味着用什么声音表示什么意义，对使用者来说是随意的，不受制约的。事实上，语言符号具有强制性，每个人都要遵守社会的约定俗成，不能任意的改变，否则就无法交际。语言符号的任意性表现在四个方面:
  
• A不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义.     [mi],汉语是“蜜\密”,英语是me
  
• B不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.如英语“book”,汉语“书”,日语“ほん”
  
• C同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.英语 [sait]:  sight\site\cite.分别是“视力\场所\引证”的意思.
  
• D相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.站台\月台爸爸\父亲医生\大夫
  







• 说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？（学习指导书P26 三、5）
  
• 张三请李四周日春游。 李四请张三周日春游。 请张三、李四周日春游。 周日李四请张三春游。 周日李四请张三春游。
  
• 语言系统分为音位层和符号层两个层面，每个层面都有最小的单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点。语言符号以少数的最小单位有规则地组成多数的更大的单位，级级翻翻增量。符号数量少，便于记忆，翻翻增量靠组合。
  




• 举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？（学习指导书P26 三、6）
  
• 语言的聚合关系，是语言单位的一种分类关系及同一类语言单位属于同一个聚合群，他们之间的关系就是聚合关系。聚合关系前在于系统组合关系实现与话语，二者犹如纵横两轴语言符号，单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位，所以它们是相互依存的。
  




• 音位与音素的区别与联系。
  
• 二者既有区别又有联系。
  
• A．划分的依据不同：音素是根据语音的物理、生理等自然属性划分出来的，音位主要是根据语音的社会属性划分出来的。看两个语音形式是不是同一个音素，只须看发音部位、发音方法等是否相同，而看两个语音形式是否属于同一个音位，除了看它们的自然属性，更主要的是看它们的社会属性，看它们是否能区分不同的语言符号。
  
• B．音素是属于所有语言的，音位是属于个别语言或方言的。音素是从自然属性出发划分出来的最小单位，不同的语言中的同一个音素，其自然属性都是相同的。而音位是具体语言或方言中按社会习惯划分出来的能区别意义的最小的单位，因而是属于具体语言或方言的。
  
• C．数量上不同。一般来讲，一个语言的音素的数量要比音位的数量大得多。一个语言的音位，经过归纳，一般都在几十个。而一个语言里实际所包含的音素是很多的，其数量远远超出人们的想象。 二者也存在着联系。一般来讲，音位和音素有着集体和个体的关系。一个音位往往包括几个不同的音素。
  




• 举例说明文字对语言的适应性和文字的相对独立性。
  
• 文字对语言的适应性:文字是记录语言的，所以每一种文字，无论是自源的还是他源的，都有适应自己所记录语言的内在发展动力。例如，汉字之所以长期停留在方块字的阶段，与汉语的特点有密切关系。汉语的语词以单音节占优势，没有形态变化，缺乏词缀等附加语素。这些特点有利于保持音节—词根一形的书写体系
  
• 相对独立性:语言要求文字正确地记录它，语言的特点制约着文字的特点，但文字和语言毕竟不是一回事情，用什么形体去记录语言，其间没有必然的联系，不同的语言可以采用相同的文字形式;如英法德等语言采用拉丁字母，而同一语言可采用不同的文字形式，像朝、越等国家原来采用汉子，后换用表音文字，这说明了文字对语言也有相对独立性。
  




• 必考:请用思维导图或结构图描写《语言学纲要》的知识结构体系，并就你最喜欢的内容或学习体会进行阐述。