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动画介绍
播报
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动画人物
动画的分类没有一定之规。从制作技术和手段看，动画可分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机为主的
电脑动画
。按动作的表现形式来区分，动画大致分为接近自然动作的“完善动画”（动画电视）和采用简化、夸张的“局限动画”（幻灯片动画）。如果从空间的视觉效果上看，又可分为
平面动画
（《小虎还乡》）和
三维动画
（《
最终幻想
》）。从播放效果上看，还可以分为顺序动画（连续动作）和
交互式动画
（反复动作）。从每秒放的幅数来讲，还有全动画（每秒24幅）（
迪斯尼
动画）和半动画（少于24幅）（三流动画）之分，中国的动画公司为了节省资金往往用半动画做电视片。
对人物或其他角色进行造型设计，并绘制出每个造型的几个不同角度的标准页，以供其他动画人员参考。在动画制作时，因为动作必须与音乐匹配，所以音响录音不得不在动画制作之前进行。录音完成后，编辑人员还要把记录的声音精确地分解到每一幅画面位置上，即第几秒（或第几幅画面）开始说话，说话持续多久等。最后要把全部音响历程（或称音轨）分解到每一幅画面位置与声音对应的条表，供动画人员参考。
设计目标
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培养具有
二维动画设计
的创作，教学和研究等方面的知识及能力，能在
影视动画
的创作、绘制、教育、科研等单位从事动画设计和创作、教学和科研等方面的专门人才。学生要学习动画设计方面的基本理论和基本知识，通过动画思维能力的培养、动画设计方法、技能的基本训练，培养具备本专业方向创新设计的基本素质。
主要是掌握
关键帧
动画、约束动画、空间动力学动画、角色动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，能够熟悉三维动画从模型创建到材质编辑到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程。从而为将来从事的影视片头设计、影视广告和影视短片的设计制作等工作打下良好的基础。
设计步骤
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动画人物
动画课程
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依照“逆向分解、整合重构、动态反馈、循环提升”的课程设计方法，按照分解岗位工作任务→确定工作能力→设置课程→构建课程体系的路径，以能力为本位，按照实际工作任务、工作过程构建以“工作过程和工作任务相结合”为导向的模块化课程体系，各项工作任务对应的核心课程是：
动画创意与导演：动漫艺术欣赏、动画运动规律、动画角色设计、分镜头脚本设计
三维动画设计：三维场景设计、三维角色设计、三维动画设计与制作、Maya影视动画制作
动画人物
素描
、造型、基础画法、构成、色彩等部分，将眼前所见现实事物转换成美术的本体样式，转换成绘画的造型语言或转化为设计的视觉语言。
三维与二维的绘制和编辑、实体造型、着色与渲染、AutoCAD的定制与开发、AutoCAD文件数据管理、AutoCAD的网络功能等。包括建筑工程与机械设计、绘制
建筑平面图
、工业工程图、景观设计图、室内设计图等。
动画人物
初识Maya7、认识Maya7的界面、NURBS建模、多边形建模基础及建模高级应用、灯光和阴影、光学效果、摄像机和视图、渲染、使用MentalRay渲染器渲染室内场景、使用Vector渲染器制作矢量图像。
相关软件
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动画设计一般使用以下软件：FLASH，Particleillusion，3D，
AdobeAfterEffects
CS5，MAYA，AdobePremiere,Combustion等
一个好的作品可以利用以上的软件进行组合，比如：
(1)FLASH AfterEffects
(2)FLASH illustrator phogoshop aftereffects/combustion premiere
(3)Effects Particleillusion
(4)photoshop AfterEffects
(5)FLASH Particleillusion AdobeAfterEffects photoshop等
作品介绍
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国产长片
1.《秦时明月》
《
秦时明月
》是中国第一部大型武侠CG/3D（电脑三维动画）动漫连续剧，启发来源于温世仁原著小说.于2007年春节期间在全国各地首映。时代背景从始皇兼并六国，建立中国第一个帝国开始，到咸阳被楚军攻陷结束，时间跨度30年（包括回忆），讲述一个体内流淌英雄之血的少年——
荆天明
，最终成长为盖世英雄，凭一己之力改变历史进程的热血励志故事。该剧融武侠、奇幻、历史于一体，引领观众亲历两千年前风起云涌、瑰丽多姿的古中国世界，在浓郁的“中国风”中注入鲜明的时代感。
2.《魁拔》
《
魁拔
》（Kuiba）是
北京青青树动漫科技有限公司
（VASOON Animation）原创，
中国电影集团公司
发行的一部玄幻热血系列动画电影，作品为写实画风。《魁拔》全系列计划有漫画、图书及多部动画电影剧场版、动画连续TV版等。
国产短片
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1.四维梦工场在08年到11年间自主开发原创动画短片《囧人类》系列：《掩耳盗铃》在“中国第八届艺术节”中获得“最佳动画短片”；《有间客栈》、《有窜葫芦》《歪星物语》。2012年打造反恐系列动画微电影《S.A》。
2.《
红领巾侠
》是由
中国传媒大学
07级动画系七位大三在读学生联合创作，主要讲述老师和学生围绕着一本漫画书的故事。片长4分41秒，动画流畅加略显夸张的表现手法，横飞的各种熟悉不过的儿时玩物，曾经我们都幻想过的被老师抓到时大战老师逃出生天的空想，还有最后幻想破碎回到现实里的无奈。80-90，充满了回忆的那段时光，代入感强烈。
行业背景
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动画人物
在一个行业里，从业人员紧缺度最直接的表现就是他们的社会地位和收入水平。动漫设计作为新兴的创意工作，专业人才社会地位相对较高，薪资水平也普遍高于传统行业。
动画设计作为一门应用性很强的专业学科分类，专业性人才的培养需要完善的教育培训机制，需要配备优厚的师资资源和专业的实训基地，这些苛刻的条件显然是常规的高校下设专业无法满足的。随着专业性动画人才的需求不断激化，一些艺术类专业学院也纷纷开设
动画设计专业
，扩大招生。
就业前景
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动画设计这行还是很有前景的，网络游戏、
动漫动画制作
、
广告策划制作
等都需要相关方面的人才，就业方向还是比较广泛的，而且这行业工作薪水并不低，相对于计算机类其他行业的薪水，高出一两倍。
学习课程
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素描、透视、线描、速写、
色彩构成
、手绘漫画、
动画概论
、卡通形象设计、
插画设计
、Flash动画制作、Phototshop图像处理、3DsMAX、MAYA、
网页设计与制作
、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、
影视后期合成
，影视特效合成等。
就业方向
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实训项目
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视听语言与视觉赏析、视频采集与输出、苹果机操作系统、后期裁剪项目实践、苹果
影视后期
相关软件、后期合成项目实践、宣传片项目实践、广告片项目实践、电视栏目项目实践、电影电视项目实践、影视行业常识、
职业生涯规划
。
动画制作
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立体动画是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。出现于1922年。这种电影放映时两幅画面重叠在银幕上，通过观众的特制眼镜或幕前辐射状半锥形透镜光栅，使观众左眼看到从左视角拍摄的画面，右眼看到从右视角拍摄的画面，通过双眼的会聚功能，合成为立体视觉影像，当观众戴上立体眼镜观看时，有身临其境的感觉。亦称“3D立体电影（三维立体电影 红蓝立体电影）”。
立体动画制作技术难点：图像渲染尺寸超大、渲染工作量大、影片视觉设计、感官设计等需要有成熟的技术支持和解决方案。同时还需要拥有专业的拍摄设备和拍摄剧组。
专业设置
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主修课程：Photoshop软件操作、Maya高级模型、Maya材质与贴图、Maya高级影视动画、Maya高级特效、After Effects影视后期合成、Premiere视频编辑、ZBrush高级雕刻，BodyPaint三维纹理绘制，群体建筑渲染表现技术。就业方向：专业的影视特效制作公司、影视广告制作公司、影视动画片制作公司、影视后期合成公司、电视栏目制作公司的3D角色模型师（3D Character Artist）；3D场景艺术师（3D Environment Artist ）；3D道具艺术师（3D Props Artist）等。电影特效动画师（为特效电影提供写实动画）；角色动画师（电影/电视/动画片/广告）；室内表现师；建筑模型师；建筑渲染师；建筑动画师等。
课程学分
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|
序号
|
课程名称
|
课程名称
|
学分
|
备注
|
||
|
01
|
03708
|
中国近现代史纲要
|
2
|
-
|
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|
02
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03709
|
马克思主义基本原理概论
|
4
|
|||
|
03
|
00015
|
英语（二）
|
14
|
|||
|
04
|
03511
|
中外电影史
|
4
|
|||
|
05
|
03512
|
剧本写作
|
4
|
|||
|
06
|
03513
|
影视编导
|
4
|
|||
|
07
|
03514
|
空间设计
|
3
|
|||
|
08
|
04845
|
互动媒体设计
|
3
|
|||
|
09
|
07887
|
平面设计
|
3
|
|||
|
S1
|
03515
|
视频编辑（实践）
|
5
|
|||
|
S2
|
04510
|
二维动画（实践）
|
2
|
|||
|
S3
|
04512
|
三维动画（实践）
|
6
|
|||
|
S4
|
04846
|
互动媒体设计（实践）
|
2
|
|||
|
S5
|
04856
|
计算机辅助设计（实践）
|
5
|
|||
|
S6
|
07943
|
综合设计（实践）
|
6
|
|||
|
S7
|
10332
|
动画设计
毕业论文
|
-
|
不计学分
|
||
|
合计
|
67
|
-
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10
|
00321
|
中国文化概论
|
5
|
免试英语（二）
加考课程
|
||
|
11
|
00736
|
中外美术史
|
4
|
|||
|
12
|
03516
|
媒体艺术概论
|
5
|
|||
|
13
|
00674
|
色彩
|
3
|
非直接课程 加考课程
|
||
|
14
|
00675
|
构成（平面、色彩、立体）
|
8
|
|||
报考条件
播报
编辑
1、 美术、设计专业专科及专科以上毕业生可以直接报考；
2、 其他专业专科及专科以上毕业生报考，须加考色彩、构成（平面、色彩、立体）两门课程。
