The objective of this research was to explore the portrayal of female characters within video games, in addition to examining the educational, emotional, and conversational dimensions of gaming. It examined the preferences for different beauty ideals among individuals of different biological and psychological genders, and also examined the portrayal of women in the gaming industry. A quantitative questionnaire survey was conducted, targeting individuals between the ages of 18 and 35. A total of 350 surveys were handed out, and 305 valid responses were collected.
The results indicated that within the overall gaming environment in Taiwan, players perceive video games to possess educational and entertainment value. They recognize the educational functions of video games and their ability to provide recreational benefits, leading to the development of preferences for video games. Additionally, with regard to the portrayal of female characters in video games, the study utilized validated beauty ideals scales from previous research. The findings revealed that among respondents aged 18 to 30 in 2023, males exhibited greater preferences for cute, sexy, exotic, and classical beauty ideals compared to females, regardless of their biological and psychological genders. Furthermore, both male and female respondents expressed emotional attachment to female characters in video games, indicating that these characters are associated with ideals and aspirations, serving as idealized companions. These results suggest that societal preferences for female beauty ideals have not significantly changed within the context of video games.

目錄
摘要​I
Abstract​II
致謝詞​III
目錄​IV
圖目錄​VII
表目錄​IX
第一章 緒論​1
1.1 研究背景​1
1.2 研究目的​4
1.3 研究流程​5
第二章 文獻探討​6
2.1 電玩的教育與休閒娛樂​6
2.2 角色的移情與幻想​9
2.3 女性角色美麗的形式(Type of beauty)​10
2.3.1 古典美​13
2.3.2 異國情調​14
2.3.3 性感​15
2.3.4 可愛​16
2.3.5 個性美​17
2.4 電玩十個女性角色形象​18
第三章 研究方法​27
3.1 研究變數​27
3.1.1 電玩教育性​27
3.1.2 電玩娛樂性​28
3.1.3 電玩喜好程度​28
3.1.4 角色審美偏好​30
3.1.5 美麗類型的偏好​31
3.2 研究架構​32
3.3 研究架構圖​32
3.4 內容分析法​33
3.5 研究設計​33
3.6 研究對象​34
3.7 問卷設計​34
3.8 問卷的正式施行​40
第四章 實證分析​41
4.1 研究對象​41
4.2 信度分析​45
4.3 各構面效度分析​47
4.3.1 電玩教育性構面​48
4.3.2 電玩娛樂性構面​48
4.3.3 電玩喜好程度構面​48
4.4 研究架構圖​50
4.5 信、效度檢測​52
4.5.1 構面​52
4.5.2 KMO​52
4.5.3 自由度​52
4.5.4 顯著性​53
4.6 角色樣本之平均數、標準差、SD Profile​53
4.7 獨立樣本的T檢定​69
4.7.1 獨立樣本的檢定-心理性別​69
4.8 獨立樣本的T檢定​72
4.8.1 獨立樣本的檢定-生理性別​72
4.9 生理性別與心理性別對電玩角色審美偏好的T檢定​76
4.9.1 生理性別對電玩角色審美偏好的T檢定​76
4.9.2 心理性別對電玩角色審美偏好的T檢定​86
4.9.3 角色審美偏好結論​96
第五章 結論​97
5.1 結論​97
5.2 討論​99
5.2.1 電玩對教育的影響​99
5.2.2 移情作用的真實表現​99
5.2.3 女性美麗偏好的轉變​99
5.3 研究貢獻​100
5.4 研究限制與未來發展​100
參考資料​101
附錄​105

圖目錄
圖 1 小精靈電玩​2
圖 2 迷魂車遊戲​2
圖 3 掌中型遊戲機​2
圖 4 紅白機​2
圖 5 研究流程圖​5
圖 6 艾希​13
圖 7 汎​13
圖 8 好運姊​14
圖 9 拉克絲​14
圖 10 阿璃​15
圖 11 阿卡莉​15
圖 12 剎雅​16
圖 13 瑟拉芬​16
圖 14 吉茵珂絲​17
圖 15 菲歐拉​17
圖 16 電玩遊戲角色艾希​19
圖 17 電玩遊戲角色阿卡莉​20
圖 18 電玩遊戲角色好運姐​21
圖 19 電玩遊戲角色拉克絲​22
圖 20 電玩遊戲角色汎​22
圖 21 電玩遊戲角色阿璃​23
圖 22 電玩遊戲角色菲歐拉​23
圖 23 電玩遊戲角色吉茵珂絲​24
圖 24 電玩遊戲角色剎雅​25
圖 25 電玩遊戲角色瑟拉芬​26
圖 26 研究架構圖一​32
圖 27 研究架構圖二​32
圖 28 遊戲《League of Legends: Wild Rift》: 剎雅​36
圖 29 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:吉茵珂絲​36
圖 30 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:好運姐​36
圖 31 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:艾希​36
圖 32 遊戲《League of Legends: Wild Rift》: 阿璃​36
圖 33 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:拉克絲​36
圖 34 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:瑟拉芬​36
圖 35 遊戲《League of Legends: Wild Rift》: 菲歐拉​36
圖 36 遊戲《League of Legends: Wild Rift》: 汎​36
圖 37 遊戲《League of Legends: Wild Rift》:阿卡莉​36
圖 38 古典美-1​38
圖 39 古典美-2​38
圖 40 異國情調-1​38
圖 41 異國情調-2​38
圖 42 性感-1​39
圖 43 性感-2​39
圖 44 可愛-1​39
圖 45 可愛-2​39
圖 46 個性美-1​39
圖 47 個性美-2​39
圖 48 研究架構圖一​50
圖 49 研究架構圖二​51
圖 50 剎雅之審美偏好折線圖​56
圖 51 吉茵珂絲之審美偏好折線圖​57
圖 52 好運姊之審美偏好折線圖​58
圖 53 艾希之審美偏好折線圖​59
圖 54 阿璃之審美偏好折線圖​60
圖 55 拉克絲之審美偏好折線圖​61
圖 56 瑟拉芬之審美偏好折線圖​62
圖 57 菲歐拉之審美偏好折線圖​63
圖 58 汎之審美偏好折線圖​64
圖 59 阿卡莉之審美偏好折線圖​65
圖 60 十個電玩女性角色重疊之審美偏好折線圖​66

表目錄
表 1 電玩類型圖片彙整​2
表 2 古典美女性角色​13
表 3 異國情調女性角色​14
表 4 性感女性角色​15
表 5 可愛女性角色​16
表 6 個性美女性角色​17
表 7 英雄聯盟角色照時間排序表​19
表 8 電玩教育性題目彙整​28
表 9 電玩娛樂性題目彙整​28
表 10 電玩喜好程度題目彙整​29
表 11 角色審美偏好題目及描述彙整​30
表 12 美麗類型的偏好題目彙整​31
表 13 問卷來源量表彙整​35
表 14 問卷圖片來源彙整​36
表 15 問卷來源量表彙整​37
表 16 美麗的類型圖片來源​38
表 17 本研究之人口統計變項​42
表 18 本研究之次數分配表​44
表 19 信度分析-Cronbach's Alpha​45
表 20 問卷項目及其對應的因素間關係​47
表 21 構面間的解釋能力比較表​49
表 22 電玩教育性和電玩娛樂性對電玩喜好程度的路徑係數及假設檢驗結果​49
表 23 信度檢測​52
表 24 效度檢測​52
表 25 十個樣本的量尺平均數與標準差​54
表 26 十個樣本於各量尺得分排序表(全部平均)​67
表 27 美麗的型態心理性別組別統計量T檢定​69
表 28 美麗的型態生理性別組別統計量T檢定​72
表 29 不同生理性別審美偏好T檢定-剎雅​76
表 30 不同生理性別審美偏好T檢定-吉茵珂絲​77
表 31 不同生理性別審美偏好T檢定-好運姊​78
表 32 不同生理性別審美偏好T檢定-艾希​79
表 33 不同生理性別審美偏好T檢定-阿璃​80
表 34 不同生理性別審美偏好T檢定-拉克絲​81
表 35 不同生理性別審美偏好T檢定-瑟拉芬​82
表 36 不同生理性別審美偏好T檢定-菲歐拉​83
表 37 不同生理性別審美偏好T檢定-汎​84
表 38 不同生理性別審美偏好T檢定-阿卡莉​85
表 39 不同心理性別審美偏好T檢定-剎雅​86
表 40 不同心理性別審美偏好T檢定-吉茵珂絲​87
表 41 不同心理性別審美偏好T檢定-好運姊​88
表 42 不同心理性別審美偏好T檢定-艾希​89
表 43 不同心理性別審美偏好T檢定-阿璃​90
表 44 不同心理性別審美偏好T檢定-拉克絲​91
表 45 不同心理性別審美偏好T檢定-瑟拉芬​92
表 46 不同心理性別審美偏好T檢定-菲歐拉​93
表 47 不同心理性別審美偏好T檢定-汎​94
表 48 不同心理性別審美偏好T檢定-阿卡莉​95
參考資料
一、英文文獻
[1].Abidin, Crystal (2016). "Agentic Cute (^.^): Pasticheing East Asian Cute in Influencer Commerce." East Asian Journal of Popular Culture EAJPC 2.1, 33-47.
[2].Adelman, H. S., Lauber, B. A., Nelson, P., & Smith, D. C. (1989). "Toward a Procedure for Minimizing and Detecting False Positive Diagnoses of Learning Disability." SAGE Journals, 22(4), 234-244.
[3].Brizendine, Louann, M.D. (2006). "The Female Brain." BROADWAY Books, NEW YORK.
[4].Cai, W., Shea, R., Huang, C., Chen, K., Liu, J., Leung, V. C. M., & Hsu, C. (2016). A Survey on Cloud Gaming: Future of Computer Games. IEEE Access,(4), 7605-7620.
[5].Dixon, Dan (2011). "Player Types and Gamification." CHI 2011 Conference on Human Factors in Computing Systems, Vancouver, BC, Canada. ACM, ISBN: 978-1-4503-0268-5.
[6].England, Paula (1997). "The Sex Gap in Pay." In Workplace/Women's Place, edited by Dana Dunn, Los Angeles: Roxbury Publishing, 74-87.
[7].Fairleigh Dickinson (2012). "Serious Video Games: Games for Education and Health." Information Technology: New Generations (ITNG), 2012 Ninth International Conference on, Fairleigh Dickinson University, 876-878.
[8].Fardouly, J., Diedrichs, P. C., Vartanian, L. R., & Halliwell, E. (2015). "Social Comparisons on Social Media: The Impact of Facebook on Young Women's Body Image Concerns and Mood." Body Image, 13, 38-45.
[9].Fomell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable and measurement error: A comment, Journal of Marketing Research, 18(3), 39-50.
[10].Freud, S. (1912). The dynamics of transference. In J. Strachey (Ed. & Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud , London: Hogarth, Vol. 12, 97-108.
[11].Gray, John (2002). Men Are from Mars, Women Are from Venus: A Practical Guide for Improving Communication and Getting What You Want in Your Relationships. Scanned by NOVA Canoscan D1250 U2F, Omnipage Pro 9, Proofed by eb00ks.
[12].JC Rosser. et al. (2007). "The Impact of Video Games on Training Surgeons in the 21st Century (Reprinted)." ARCH SURG, VOL 142.
[13].Kumar, J., & Herger, M. (2013). Gamification at Work: Designing Engaging Business Software. Conference Paper. DOI: 10.1007/978-3-642-39241-2_58.
[14].Kholand et al. (2018). "Evaluating the Educational Value of Simulation Games: Learners' Perspective." Innovations in Education and Teaching International, 84(5), 303-308.
[15].Martey, Rosa Mikeal, Stromer-Galley, Jennifer, Banks, Jaime, Wu, Jingsi & Consalvo, Mia (2014). "The Strategic Female: Gender-Switching and Player Behavior in Online Games." Information, Communication & Society, Published online, 286-300.
[16].Nieder et al. (2016). "Non-Binary or Genderqueer Genders." International Review of Psychiatry, Gender Dysphoria and Gender Incongruence, Volume 28, Issue 1
[17].Oskar (2013). "The Effects of Game-Based Learning on Mathematical Confidence and Performance: High Ability vs. Low Ability." Educational & Technology & Society, 17(3), 65-78.
[18].Shahher’a, David Williamson, Squire, Kurt R., Halverson, Richard, and Gee, James P. (2004). "Video Games and the Future of Learning." University of Wisconsin-Madison and Academic Advanced Distributed Learning Co-Laboratory.
[19].SIANNE NGAI (2010). Our Aesthetic Categories, PLMA, Modern Language Association ,Vol125, NO.4, 948-958.
[20].Smolak, L., & Levine, M. P. (1996) .Developmental transitions at middle school and college. In L. Smolak, M. P. Levine, & R. H. Striegel-Moore (Eds.), The developmental psychopathology of eating disorders: Implications for research, prevention, and treatment Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 207-233.
[21].Solemon, Michael Robert et al. (2013). "The Beauty Match-Up Hypothesis: Congruence between Types of Beauty and Product in Advertising." Journal of Advertising.
[22].Sullivan, Gail (2014). "Study: More Women Than Teenage Boys Are Gamers." Retrieved from https://www.washingtonpost.com/news/morning-mix/wp/2014/08/22/adult-women-gamers-outnumber-teenage-boys/
[23].Szinovacz, Maximiliane (1987). Family Power." Handbook of Marriage and the Family, edited by Marvin B. Sussman et al. New York: Plemun Press.. 651-93.

二、中文文獻
[24].Philip Zimbardo（2008）。《露西法效應》，商周出版。
[25].大瀧令嗣（2014）。電子遊戲產業概論，翰蘆圖書出版有限公司。
[26].王盈惠（2015）。全球化下女性消費的反身性思考:女性購買資生堂化妝品之研究，碩士學位論文。
[27].白居易（806）。《長恨歌》。
[28].邱裕暄（2021）。台灣經濟發展對男性性別角色認知及異性審美偏好影響，碩士學位論文。
[29].邱瑞德（2006）。日本光榮版「三國志X」教育功能之研究，碩士學位論文。
[30].林旻逸(2010)。體感式電玩對人體健康與運動教育之探討，大專體育，(110)，61-67。
[31].林淑敏（2005）。線上遊戲，產業調查與技術，(125)，32-43。
[32].林日璇（2019）。合作點好嗎?從自我決定理論探討在《OVERCOOKED》合作模擬遊戲中目標結構與玩家類型對享樂感與未來合作意願的影響，碩士學位論文。
[33].林日璇（2019）。合作點好嗎?從自我決定理論探討在《OVERCOOKED》合作模擬遊戲中目標結構與玩家類型對享樂感與未來合作意願的影響，碩士學位論文。
[34].杜信彰（2006）。日本光榮版「三國志X」教育功能之研究，碩士學位論文。
[35].邹菲（2006）。内容分析法的理论与实践研究，評價與管理Evaluation&Management，第四期。
[36].高微淇（2019）。〈淺談失智症遊戲〉，《The Journal of Nursing》，66(1)：101-106。
[37].陳怡安（2002）。E世代休閒新寵-線上遊戲，網路社會學通訊期刊，第二十期。
[38].郭子維（2015）。全球化下女性消費的反身性思考:女性購買資生堂化妝品之研究，碩士論文。
[39].曾嬿芬（2004）。檢視社會學教科書：女性主義的觀點,女學學誌，(17)：85-157。
[40].葉思義（2014）。數位遊戲設計達人，碁峰資訊。
[41].趙晨帆（2010）。遊戲玩家類型、可玩性與遊戲滿意度及使用行為之研究-以免費線上遊戲為例，碩士學位論文。
[42].簡皓瑜（2004）。《性與性別》，巨流圖書公司。
[43].簡皓瑜（2004）。《性與性別》，巨流圖書公司。
[44].劉俊升（2008）。〈移情的心理機制及其影響因素概述〉，《心理科學Psychological Science》，31(4)：917-921。

三、網路資源
[45].3C新報（2021）。微軟雲端遊戲來了，不用 Xbox 就能玩，PC、Mac、iOS 都相容，Chen Kobe，來源：https://ccc.technews.tw/2021/06/29/microsoft-game-stream-xcloud/，P1
[46].Anjohn（2018）。男生比較賺！調查指出女遊戲實況主較不容易獲得收入，來源：Yahoo奇摩電競，來源：https://disp.cc/b/ACG/aEax，P1
[47].COCONA（2018）。《英雄聯盟》這5個角色與造型女森好喜歡！ 來源：https://exp.gg/zh_tw/68248，P1
[48].Harwell, D. (2014). "More Women Play Video Games Than Boys, and Other Surprising Facts Lost in the Mess of Gamergate." Retrieved from http://www.washingtonpost.com/.
[49].HAMSTER Co. (2021). RALLY-X™＆©BANDAI NAMCO Entertainment Inc. Retrieved from: https://www.bandainamcoent.co.jp/goods/page/rights_pac_1014_goods1.html,P1
[50].Janaki Mythily Kuma, , Mario Herger, and Dam, Rikke Friis (2014). Retrieved from:Bartle’s Player Types for Gamification, Retrieved from: https://www.interaction-design.org/literature/article/bartle-s-player-types-for-gamification,P1
[51].Nintendo(1994).《Donkey Kong Country》instruction manual,P12
[52].小蟹愛游（2017）。LOL英雄联盟：最美的女英雄TOP10，多少人就是为了看她而买的英雄，來源：https://www.toutiao.com/article/6504187933610754573/，P1
[53].工具城市（2023）。什麼是刺客個性?來源：https://tools.city/q-and-a/p3y8ks8b，P1
[54].女生會打電動、喜歡打電動嗎？女性玩家在亞洲快速崛起，電玩世界並未給予足夠重視，來源：https://www.storm.mg/article/2853065，P1
[55].六桶遊戲（2018）。LOL阿卡麗背景故事更新 新紋身背後原來隱藏著血海深仇！來源：原文網址：https://kknews.cc/game/mpk2p3z.html，P1
[56].豆豆逗你（2019）。遊戲中十大最性感的美女角色 你受得了嗎？，來源：https://kknews.cc/zh-tw/game/y38rx6b.html，P1
[57].知道日報（2016）。現實世界真的有賞金獵人嗎?，來源：https://read01.com/M0B60y.html，P1
[58].南瓜王（2022）。《英雄聯盟》官方統計97%女性玩家只玩女角，網：因為好看，https://www.league-funny.com/lol/article-223227，P1
[59].黃韻文（2022）。來源：https://today.line.me/tw/v2/article/oq1Z81j，P1
[60].詹正德（2020）。真實的辯證，來源：https://medium.com/@book686/真實的辯證-ea9932dd2a7f，P1
[61].遊戲皮卡嚕PikaLu（2020）。10個【遊戲史上】魅力爆表的最正女角！你的老婆有上榜嗎！？《卡比小排行》Ft. GeForce NOW，2020，來源：https://www.youtube.com/watch?v=JMjkzJWIw8o，P1
[62].遊戲雞（2017）。從遊戲職業偏好看玩家性格：玩刺客的智商都比較高？
來源：https://kknews.cc/game/x53mqy9.html，P1
[63].酷里斯（2022）。淺談 Cloud Gaming 雲端遊戲的趨勢，來源：https://myfone.blog/open-possible/gfn/cloud-gaming-trends/，P1