高中生如何写一篇规范的议论文
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高中生写作文，可以写哪些文体呢？一般来说，可以写议论文、记叙文、散文、小说、小小说......
其中，写议论文的比例最大。以我多年的阅卷经验来看，我们的学生遇到作文材料，写得最多的也是议论文。
写议论文有很多好处。
从学生角度看，学生上手快，看懂作文材料之后，提炼材料的中心主旨，总结出关键词，理清思路，就可以抒发个人议论了。这样不容易偏题跑题，分数不会太低；
从阅卷老师角度看，批改议论文能够很快判断学生是否切题，能够从学生的中心论点、分论点以及论据中，快速地抓住中心。
但是，每次考试下来，你会发现，能够写好议论文的学生真的不多。佳作更是凤毛麟角。
分析背后的原因，主要是我们的学生不会写规范的议论文。
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什么是规范的议论文？
规范的议论文应该具备什么要素？
议论文，又叫说理文，它写作的目的是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张。
采用摆事实、讲道理、明辨是非等方法，来支持或否定某种主张。
议论文应该要观点明确、论据充分、语言精练、论证合理，并且有严密的逻辑性。
按照议论文写作角度的不同，它又可以分为两种，即立论文和驳论文。
简而言之，立论文就是根据材料确立自己的中心论点，然后去论证。而驳论文则是在批判对方论点的基础上，确立自己的论点，然后去论证。
不管是立论文还是驳论文，都属于议论文，都需要具备三要素。
那就是：
论点、论据、论证。
论点和论据确定之后，学生还需要按照一定的方式去组织语言，按照一定的逻辑方式去进行论证。高中议论文的写作一般都可以从下面这几种方式来进行论证：
事实论证，比喻论证，道理论证，引用论证，类比论证……
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有学生或许会问我：
“老师，你讲了这么多，都是理论知识，不好操作啊”
别急，同学。我们来点操作性强的。
那我讲讲议论文题目如何拟定、中心论点和分论点如何确立以及如何来进行论证。
议论文题目的拟定：
题好一半文。
议论文
题目一定要反映出文章的体裁
，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：
第一种题目指出文章
论述范围。
比如《谈理想》、《说勇气》、《小议珍惜时间》、《勤奋与成果》、《爱国与奉献》等等；
第二种题目就是
论点。
这种写法紧抓材料的中心主旨。比如《团结就是力量》、《学会合作》、《重理轻文可以休矣》、《爱国就必须乐于奉献》、《勤奋出成果》等等。
这种写法最能够体现作者的观点。我们看人民日报，发现很多政论文题目的写法用的就是这种方法。
议论文就是要展现写作者的观点。题目就是一个很好的切入点。
首段的写法：
当年恢复高考以来，出现了多少高分作文？为了体现学生的写作能力，更为了避免学生宿构和套作，议论文的写作要做到“就事论事”。这也是目前“任务驱动型作文”理念提出的初衷。
好的开头被称作是“风头”。要多花几分钟，构思引人注目的开头。
作为议论文，第一段开头应该引述并概括材料，向阅卷老师展现个人概括材料的能力。可以用题记的方式，可以用排比、比喻等修辞手法，也可以罗列名人名言，然后引出中心论点。
分论点的写法
：
议论文的分论点一般是三个，可以采用两种方式来拟定分论点。
一种是
平行扩展关系。
比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是：
（1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统；
（2）当今社会依然提倡尊老爱幼；
（3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。
这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。
另一种关系是
递进关系。
同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是：
（1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现；
（2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现；
（3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。
这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。
强烈推荐在考场中使用递进方式设置分论点
，效果好，得分高。分论点的句式最好使用
统一的句式
，比如排比。
另外，分论点一定要放在段首。醒目，又切中要点！！！
论证方式：
议论文的论证方式有事实论证、举例论证、引用论证、比喻论证、类比论证等等。
很多学生在写议论文的时候，通篇讲道理，读来令人枯燥又乏味。并且，学生讲述的道理不清楚，思路又混乱，颇有凑字数之嫌。
在论证的过程中，要尝试着运用多种论证方法。丰富又多彩。
结尾的写法：
一篇好的结尾被称作是“豹尾”。要简短有力，又能够呼应前文。
附录学生习作一篇：
智者若树
春花的智慧在于燃尽生命的怒放，于是有了草长莺飞，最美人间四月天。夏蝉的智慧在于蛰伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鸣惊人。凤凰的智慧在于烈火的淬炼，于是有了脱胎换骨，涅槃重生……而树的智慧，却远不止如此。智者，若“树”。
“要有最朴素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地冻、路遥马亡。”树的智慧在于志存高远。正如高晓松所说：人生不应当只有苟且与当下，还应有诗和远方。只有心存着“远方”，我们才能勇往直前，不至于像失了罗盘的水手。有了目标与方向，我们才能更好地到达终点。“为中华之崛起而读书，”立下了这样志向的周恩来未曾彷徨，引领着中国走向富强。“如果再让我做一次选择，我仍选择中国，选择核事业”，邓稼先坚定的志向使他在核领域一往无前……智慧的大树向着远方，于是它有了目标和动力。智者若树，志存高远。
“鱼与熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，树的智慧在于舍得。如果大树吝啬自己甜美的果实，不肯分给鸟兽，那么它永远不能到达远方去看这世界。就像壁虎，如果在危急关头它不舍得自己的尾巴，便无法得到自由与新生。而沙砾，因为懂得放弃自己的棱角、舍弃暂时的光明，才得以于蚌壳中蜕变为珍珠。智慧的大树懂得舍弃，于是它的种子随飞禽、走兽们来到了世界各地。智者若树，懂得舍弃。
“呼山不来，我去就山”，树的智慧在于变通。然而我们的生活中却有许多人不知变通，只知愚蠢地一条胡同走到底。就像许多家长为了让自己的孩子变优秀，不顾孩子自己的实际情况，盲目地要求他们考好分数、读好大学。于是易中天先生批评道：龙，怪兽也；器，器材也；材，木材也。现在的家长让孩子成为怪兽、器材、木材，就是不成人。这么说也许过于绝对，但不可否认的是，只把“好分数好大学”作为评价孩子的唯一标准，确实有些病态了。正如奥斯卡·王尔德所说，成为你自己，因为别的都有人做了。我们不必将自己禁锢在一条模仿他人的路上，而应绽放自己的芬芳，成为最好的自己。智慧的树虽然没有翅膀飞翔，没有脚奔跑，但它知道变通，同样到达了世界每一个角落。智者若树，知道变通。
就连三毛也曾说：“如果有来生，要做一棵树。一半在土里安详，一半在风里张扬。”树的智慧可让我们仔细品，然后便有思维的礼花在脑海中绽放。
（简评：开篇运用排比的修辞手法，从“春花”“夏蝉”“凤凰”层层讲理，过度到“智者，若‘树’”这一中心论点。给人眼前一亮之感。后文进行论述的过程中充分采取了引用论证和事实论证，说理准确，以理服人。作者在写作过程中展现了议论文写作的理性光辉。）
总结：
写文章讲究起承转合，用在议论文的写作上，就是要“引、议、联、结”。
好的文章不仅讲究语言的准确，逻辑的清晰，文才的飞扬，最重要的是，你要展现独立思考的能力。真正优秀的作品，就是贩卖思想。