当人工智能教育走进中小学，我们可以怎么教？
提起“人工智能”，相信你已经不会那么陌生。
无论是AlphaGo击败世界围棋冠军柯洁这样的大新闻，还是诸如刷脸付款、AI垃圾桶、AI机器人这些贴近大众生活的技术应用，都让我们真实感受到了人工智能技术就在身边。
但是，当人工智能走进中小学课堂，作为引路者，我们可以怎么教？
政策指引： 人工智能教育走进中小学
人工智能在教育领域得到的重视，可以说缘起于2017年国务院推出的《新一代人工智能发展规划》，提出加快人工智能高端人才培养，建设人工智能学科，发展智能教育。自此之后，在一系列的政策文件指引下，一些地区和学校开始探索人工智能与教育教学融合。
2019年6月底，深圳市教育科学研究院公示了参加“中小学人工智能教育项目”实验工作学校的名单，这批学校名单包含了深圳市61所中小学，涵盖了市直属学校和10个区的学校。
无独有偶，在7月初，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》），提出将在广州市遴选若干实验区和100所左右实验校，开展中小学人工智能课程实验。预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到2022年，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。
这些文件都表明：广州、深圳的部分中小学校，在马上到来的9月开学季就要迎接“人工智能”课程啦！
中小学人工智能教育的原则： 在动手实践课程中让学生亲身感知人工智能知识
当人工智能这一具有前瞻性的技术走进校园，我们一面感叹着中小学课堂的与时俱进，一面可能也在犯嘀咕：中小学生学习人工智能，究竟能学到些什么？
百度百科上“人工智能”的解释是这样的：
人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
换句话说，这门技术科学不仅新而且深奥，如果要专业地去讲明白“人工智能”这个词，我们可能要给孩子们花一学期甚至一年的课去讲，而且即使花了大力气讲课，学生们可能还是一知半解。
那么，在中小学的人工智能课堂中，我们应该如何教“人工智能”呢？
我们建议，老师们应该花更多的时间去设计人工智能的相关课程，让学生在课程中，通过动手实践去亲身感知人工智能的相关知识和具体应用，建立对人工智能的基础认知体系。
设计课程无疑是人工智能教学的重中之重。“工欲善其事必先利其器”，想要设计好课程，肯定得配好工具—— 慧编程 。
人工智能时代，慧编程更懂老师
No.1 AI扩展丰富，为课程设计提供多样选择
慧编程基于 微软认知服务、谷歌机器学习、百度AI 等技术，推出了一系列人工智能扩展。用户可以使用这些扩展创作诸如 图像识别、文字识别、语音识别、人体识别和自然语言处理 等类型的作品，更可以 训练机器学习模型 ，让电脑或硬件设备get新技能。
下图展示了慧编程的人工智能扩展模块：
No.2 提供学生易理解的积木式编程，拖拽积木即可创作AI作品
一、图为慧编程的 百度AI 积木展示：
1） 文字识别 积木块 ：
2） 图像识别 积木块：
3） 人体识别 积木块：
4） 自然语言处理 积木块：
二、图为使用慧编程“ 认知服务 ”扩展，识别年龄
三、图为使用慧编程“ 机器学习 ”扩展，智能识别垃圾
慧编程案例-AI垃圾分类
https://www.zhihu.com/video/1149332272476983296
四、图为使用慧编程“ 机器学习 ”扩展，教电脑认识猫咪
No.3 支持丰富硬件，可结合硬件玩转人工智能
下图是慧编程已支持的部分硬件设备， 更多设备支持仍在不断增加 ：
图为光环板利用Wi-Fi mesh技术，建立局域网实现互动
慧编程案例-局域网广播
https://www.zhihu.com/video/1149332661150679040
图为光环板和mBot通过上传模式广播，实现光环板对mBot的遥控
慧编程案例-上传模式广播
https://www.zhihu.com/video/1149332704620441600
No.4 使用扩展设计器，为探索人工智能带来更多可能
扩展设计器 是慧编程专门提供给用户快速开发扩展的工具。对于有一定编程基础的学生来说，当他们想要在慧编程创作新的人工智能积木块，实现更多功能时，图形化界面的扩展设计器能帮助他们自研积木、快速实现设想。
扩展设计器地址：
图为第三方开发者在慧编程扩展设计器上创建的“一个汉字”扩展
利用“一个汉字”扩展，用户（墙裂推荐给小学语文老师！！）可以在慧编程上教会学生书写汉字和认识汉字
好了，对慧编程的“人工智能”简介到这里就告一段落啦。如果您想具体了解慧编程的“人工智能”模块能做出什么好玩的应用，欢迎持续关注我们的栏目！从下一期开始，我们将连载慧编程的人工智能教程，敬请期待~
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